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García Roca, Anastasio Autor

Open Access

Young writers on the web: an exploratory study on <i>Wattpad</i> profiles

  • José Manuel de Amo Sánchez Fortún
  • Anastasio García Roca

OCNOS-JOURNAL OF READING RESEARCH - 1/1/2019

10.18239/ocnos_2019.18.3.1968

Número de citas: 11 (Web of Science) 16 (Scopus) 11 (Dialnet)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 1,582 (2019)
  • CiteScore: 2,2 (2024)
  • SJR: 0,415 (2019)
  • SNIP: 1,207 (2019)
Open Access

Virtually digital reading: the collective challenge of textual interpretation

  • Garcia-Roca, Anastasio

CINTA DE MOEBIO - 1/3/2020

10.4067/s0717-554x2020000100065

Número de citas: 5 (Web of Science) 5 (Scopus) 7 (Dialnet)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 1,831 (2020)
  • CiteScore: 0,5 (2020)
  • SJR: 0,336 (2020)
  • SNIP: 0,71 (2020)
  • Web of Science
  • Scopus
  • Dialnet
  • ORCID
Open Access

The SCP Foundation’s role in the development of academic literacy and the promotion of reading and creative writing

  • García Roca, Anastasio

30/06/2021

https://doi.org/10.30827/publicaciones.v51i1.16488

Open Access

The SCP Foundation's role in the development of academic literacy and the promotion of reading and creative writing

  • Anastasio García-Roca

REVISTA PUBLICACIONES - 30/06/2021

10.30827/publicaciones.v51i1.16488

Número de citas: 4 (Web of Science) 3 (Scopus) 1 (Dialnet)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,564 (2021)
  • CiteScore: 1,5 (2024)
  • SJR: 0,301 (2021)
  • SNIP: 0,831 (2021)

The reception of Transmedia Narrative Analysis of the model reader

  • de Amo Sanchez-Fortun, Jose M.
  • Garcia-Roca, Anastasio
  • Escandell, D
  • Rovira-Collado, J

CURRENT PERSPECTIVES ON LITERARY READING - 2019

10.1075/ivitra.22.01dea

Número de citas: 0 (Web of Science)
Open Access

Spanish Reading Influencers in Goodreads: Participation, Experience and Canon Proposed

  • Anastasio García-Roca

JOURNAL OF NEW APPROACHES IN EDUCATIONAL RESEARCH - 15/7/2020

10.7821/naer.2020.7.453

Número de citas: 11 (Web of Science) 16 (Scopus) 6 (Dialnet)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 1,166 (2020)
  • CiteScore: 5,2 (2020)
  • SJR: 0,822 (2020)
  • SNIP: 1,732 (2020)
Open Access

Reading Practices in Affinity Spaces: Participatory Forms of Digital Culture

  • Anastasio García Roca

OCNOS-JOURNAL OF READING RESEARCH - 1/1/2016

10.18239/ocnos_2016.15.1.979

Número de citas: 24 (Web of Science) 0 (Scopus) 23 (Dialnet)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 2,38 (2016)
  • CiteScore: 2,2 (2024)
  • SJR: 0,199 (2016)
  • SNIP: 0,998 (2016)
Open Access

Reading Practices in Affinity Spaces: Participatory Forms of Digital Culture

  • García Roca, Anastasio

27/05/2016

https://doi.org/10.18239/ocnos_2016.15.1.979

Open Access

Reading practices in affinity spaces: Participatory forms of digital culture

  • García-Roca A.

Ocnos - 1/1/2016

10.18239/ocnos-2016.15.1.979

Número de citas: 18 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q1
  • CiteScore: 2,2 (2024)
  • SJR: 0,199 (2016)
  • SNIP: 0,998 (2016)
  • Categorías SJR: Literature and Literary Theory (Q1); Education (Q3); Social Psychology (Q4)
Open Access

Nuevos mediadores de la LIJ: Análisis de los BookTubers más importantes de habla hispana

  • García Roca, Anastasio

1/10/2024

http://hdl.handle.net/10835/17345

El canon literario en la era digital: Nuevos hábitos lectores en el alumnado de Secundaria. Capítulo de libro

EDUcación y TECnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa - 2016

  • ORCID

Discutir sentidos en escenarios formales de aprendizaje: el club de lectura de la Universidad de Almería Capítulo de libro

  • Raquel Fernández Cobo
  • José Manuel de Amo Sánchez Fortún
  • Anastasio García Roca

La educación lectora: ciencia para la sociedad - 2023

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Creative writing of disinformation narratives: Teaching innovation using artificial intelligence Capítulo de libro

  • Anastasio García Roca
  • Ana Manzano León
  • José M. Rodríguez Ferrer
  • Rubén Camacho Sánchez

New Perspectives in Teaching and Learning with Icts in Global Higher Education Systems - 12/9/2023

10.4018/978-1-6684-8861-4.ch013

Número de citas: 0 (Scopus)

Creación de un repositorio virtual de reseñas de literatura infantil y juvenil: experiencia de innovación docente en la universidad Capítulo de libro

  • Anastasio García Roca
  • Juana Celia Domínguez Oller
  • Kevin Baldrich Rodríguez
  • María Isabel Giménez Caro

Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento - 2022

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Comunidades virtuales: análisis de la aplicación AMINO Capítulo de libro

  • Anastasio García Roca

Hacia un modelo de investigación sostenible en educación - 2018

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Clubes de lectura en entornos virtuales: dinámicas y procesos implicados Capítulo de libro

  • Anastasio García Roca
  • Juana Celia Domínguez Oller
  • Carmen Pérez García

La educación lectora: ciencia para la sociedad - 2023

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Alfabetización académica: la argumentación multimodal Libro

  • Anastasio García-Roca

Universidad de Almería - 2022

  • ORCID
Open Access

Prácticas lectoras y escritoras en espacios de afinidad: nuevas claves para la educación literaria

  • García Roca, Anastasio

2021

Número de citas: 0 (Dialnet)

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Departamento: Educación

Correo electrónico: agr638@ual.es

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Web of Science: 6

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Web of Science: 4

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Última actualización de los datos: 18/10/25 6:59
Próxima recolección programada: 25/10/25 3:00