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García Roca, Anastasio Autor

Open Access

Reading Practices in Affinity Spaces: Participatory Forms of Digital Culture

  • García Roca, Anastasio

27/05/2016

https://doi.org/10.18239/ocnos_2016.15.1.979

Open Access

Reading practices in affinity spaces: Participatory forms of digital culture,Prácticas lectoras en espacios de afinidad: Formas participativas en la cultura digital

  • García-Roca A.

OCNOS - 1/1/2016

10.18239/ocnos-2016.15.1.979

Número de citas: 12 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q1
  • CiteScore: 1,1 (2020)
  • SJR: 0,199 (2016)
  • SNIP: 0,654 (2016)
  • Categorías SJR: Literature and Literary Theory (Q1); Education (Q3); Social Psychology (Q4)
Open Access

Reading Practices in Affinity Spaces: Participatory Forms of Digital Culture

  • Anastasio García Roca

OCNOS-REVISTA DE ESTUDIOS SOBRE LA LECTURA - 1/1/2016

10.18239/ocnos_2016.15.1.979

Número de citas: 23 (Web of Science) 21 (Dialnet)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 2,38 (2016)
  • CiteScore: 1,1 (2020)
  • SJR: 0,199 (2016)
  • SNIP: 0,654 (2016)

La formación lectora y los fanfictions: análisis de los procesos de cooperación y recepción textuales

  • Anastasio García Roca

Aprenentatges plurilingües i literaris: nous enfocaments didàctics - 2016

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

La educación literaria en la era digital: cultura participativa y espacios de afinidad

  • Anastasio García Roca

Aprenentatges plurilingües i literaris: nous enfocaments didàctics - 2016

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

Lectura y escritura creativa en soporte digital

NeXus: Revista de Transferencia de Resultados de Investigación - 2017

  • ORCID
Open Access

Fanfictions as collaborative writing: Models of beta readers

  • Anastasio García Roca

PROFESIONAL DE LA INFORMACION - 1/07/2019

10.3145/epi.2019.jul.04

Número de citas: 8 (Web of Science) 2 (Scopus) 5 (Dialnet)
  • Factor Impacto JCR: 1,58 (2023)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,192 (2019)
  • CiteScore: 3,1 (2020)
  • SJR: 0,48 (2019)
  • SNIP: 1,076 (2019)
  • Impacto JCR a 5 años: 1,42
  • Categorías JCR: INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE
Open Access

Juvenile Literary Hypertextual <i>Fanfiction</i>: evolution, analysis and educational possibilities

  • Garcia-Roca, Anastasio
  • Manuel de Amo, Jose

PSYCHOLOGY SOCIETY & EDUCATION - 19/07/2019

10.25115/psye.v11i2.2187

Número de citas: 5 (Web of Science) 1 (Scopus) 2 (Dialnet)
  • Cuartil SJR: Q3
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,186 (2019)
  • CiteScore: 1,2 (2020)
  • SJR: 0,172 (2019)
  • SNIP: 0,409 (2019)
  • Categorías SJR: Sociology and Political Science (Q3); Clinical Psychology (Q4); Education (Q4); Social Psychology (Q4)
Open Access

Young writers on the web: an exploratory study on <i>Wattpad</i> profiles

  • José Manuel de Amo Sánchez Fortún
  • Anastasio García Roca

OCNOS-JOURNAL OF READING RESEARCH - 1/1/2019

10.18239/ocnos_2019.18.3.1968

Número de citas: 10 (Web of Science) 5 (Scopus) 8 (Dialnet)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 1,582 (2019)
  • CiteScore: 1,1 (2020)
  • SJR: 0,415 (2019)
  • SNIP: 1,303 (2019)

The reception of Transmedia Narrative Analysis of the model reader

  • de Amo Sanchez-Fortun, Jose M.
  • Garcia-Roca, Anastasio
  • Escandell, D
  • Rovira-Collado, J

CURRENT PERSPECTIVES ON LITERARY READING - 2019

10.1075/ivitra.22.01dea

Número de citas:

Nuevas formas de leer en la era digital: de la hiperficción a las comunidades virtuales

  • José Manuel de Amo Sánchez Fortún
  • Anastasio García Roca

Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje - 2016

Número de citas: 2 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID

Escenarios virtuales de escritura creativa: claves para el desarrollo de la competencia literaria

  • Anastasio García Roca

Tecnoloǵıa, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje - 2016

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID

La escritura en la era electrónica: claves para la reconfiguración de la educación literaria.

EDUcación y TECnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa. - 2016

  • ORCID

El canon literario en la era digital: Nuevos hábitos lectores en el alumnado de Secundaria.

EDUcación y TECnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa. - 2016

  • ORCID

La hiperficción constructiva como práctica letrada: análisis de webs y potencialidades didácticas.

  • Anastasio García Roca

EDUcación y TECnología: una mirada desde la Investigación e Innovación - 2017

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

Los influencers de lectura juvenil: Lectura digital y canon de comunidad.

  • Anastasio García Roca
  • Ester Marcilla Pedreño

IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 - 2018

Número de citas:
  • Dialnet

Comunidades virtuales: análisis de la aplicación AMINO

  • Anastasio García Roca

Hacia un modelo de investigación sostenible en educación - 2018

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

Influencers y booktubers: canon de comunidad y lectura social

  • Anastasio García Roca
  • Ester Marcilla Pedreño

Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora - 2018

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

Prácticas lectoras en la era digital: : ¿por qué participan los usuarios en espacios de afinidad? Estudio exploratorio

Nuevos modos de lectura en la era digital - 06/2019

  • ORCID

La lectura digital como actividad social y creativa: Los fanfictions de Harry Potter

Editorial Síntesis - 2019

  • ORCID

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