Sánchez Santamaría, José Autor
Diseño y validación de instrumentos para la evaluación de la contribución de los sistemas de orientación educativa y profesional a la equidad en educación
I JORNADAS DOCTORALES DE CASTILLA-LA MANCHA (Resúmenes de comunicaciones) - 2011
- ORCID
Evaluación de las poĺıticas educativas desde la Informed-Policy: Consideraciones teórico-metodológicas y retos actuales
Foro de Educación - 2015
- ORCID
Educational policy evaluation from Informed-Policy: Theoretical-methodological issues and current challenges
- Sanchez-Santamaria, Jose
- Espinoza, Oscar
FORO DE EDUCACION - 07/2015
- ORCID
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Education policies in the context of the 2030 Agenda: challenges when promoting more equitable education systems
- Sánchez-Santamaría J.
- Cervantes B.I.B.
- Friant N.
Foro de Educacion - 1/1/2023
Possibilities and challenges in public policy for educational equity in Colombia from the Agenda 2030. «Todos Aprender» program
- Javela M.M.
- Sánchez-Santamaría J.
Foro de Educacion - 1/1/2023
Preface
- Sánchez-Santamaría J.
Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning - 10/7/2023
- CiteScore: 6,8 (2022)
- SJR: 2,444 (2022)
- SNIP: 2,576 (2022)
Preface
- Sánchez-Santamaría J.
- Cervantes B.B.
Exploring Educational Equity at the Intersection of Policy and Practice - 20/5/2024
- CiteScore: 1,3 (2023)
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Paradigmas de investigación educativa: de las leyes subyacentes a la modernidad reflexiva
Entelequia: revista interdisciplinar - 2013
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" La dimensión pedagógica del enfoque de competencias en educación obligatoria"[Pedagogical dimension of competency-based approach in compulsory education]
ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete - 2011
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A Global Competence Approach to Teaching Development for Intercultural Education
- Isabel María Gómez Barreto
- Raquel Segura Fernández
- José Sánchez-Santamaría
- Carlos Montoya Fernández
2021
10.4018/978-1-7998-7283-2.ch014
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Intervención educativa en contextos sociales: Fundamentos e investigación, estrategias y educación social en el ciclo vital
2020
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FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
2019
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Transforming education for a changing world
2018
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La Pedagoǵıa Social en la Universidad: Investigación, formación y compromiso social
- ORCID
Grupos de Investigación e Innovación en el Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de las Universidades españolas
- Jesús Miguel Muñoz Cantero
- Eva M.ª Espiñeira Bellón
- José Sánchez-Santamaría
- María Cristina Pérez Crego
15/11/2021
- ORCID
Patrones interactivos para el desarrollo del lenguaje oral en educación infantil con el uso de TAC: sinergias escuela - familia con ClassDojo.
Metodoloǵıas y herramientas inclusivas en contextos educativos. - 2020
- ORCID
Investigación Cualitativa: Investigación-Acción e Investigación Biográfico-Narrativa en Pedagoǵıa Social
Intervención educativa en contextos sociales: aportes de la Pedagoǵıa Social - 2020
- ORCID
Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning
- Sánchez-Santamaría J.
Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning - 10/7/2023
Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)
2017
- ORCID
Evaluación superficial y profunda de los aprendizajes
2010
- ORCID
Una investigación cualitativa sobre el impacto del e-Portafolio en la docencia universitaria
VIII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: noves titulacions i canvi universitari - 2010
- ORCID
La equidad educativa: dilemas, controversias e implicaciones para garantizar el éxito educativo para toso
Temas educativos en el punto de mira - 2012
- ORCID
Equidad educativa y TIC: promoviendo la justicia social desde el trabajo en red
Tecnoloǵıas emergentes para la innovación en la Docencia e investigación: Actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnoloǵıa Educativa. JUTE2014/Toledo - 2014
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Re/Framing Educational Equity as Promotion of Successful Educational Processes for All
Re/Framing Educational Equity Conference - University of Edimburg - 2021
- ORCID
La evaluación de la competencia oral como competencia transversal en Educación Superior
REDES-INNOVAESTIC 2019 - 2019
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Meta-análisis sobre los estudios del perfil profesional del Educador y Educadora Social en los Centros de Educación Secundaria en el contexto Español - ICRE17-32001
Porto International Conference on Research in Education - 2017
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Una propuesta de educación ambiental: aprender a ser ciudadanos aprendiendo de las cuatro fuerzas de la naturaleza
Por los derechos de la infancia y de la adolescencia: un compromiso mundial desde el derecho de participación en el XX aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño - 2009
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Este autor no tiene patentes.
Programar y evaluar por competencias en educación infantil
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Educación exitosa para todos: estudios y prácticas en Educación Superior
2021
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Marco, caracteŕısticas y retos actuales de la orientación educativa y profesional. Revisando los referentes de la Orientación
2019
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Los procesos de cambio de las poĺıticas públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: análisis comparado de sistemas vigentes y emergentes. Estudio múltiple de casos en una muestra de Comunidades Autónomas
2011
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Competencias básicas y curŕıculo integrado: la estructura de tareas y el trabajo por proyectos
2010
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Manual I. Programar y evaluar por competencias en Educación Infantil
2010
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Good practices for equity and inclusion in higher education
- ORCID
Trabajar la sostenibilidad del agua dulce desde la escuela a través de la investigación aciva
- ORCID
Pensar y elaborar el TFG: tutoŕıa y acompañamiento
Unidad de Desarrollo Profesional - Universidad de Castilla La Mancha - 2017
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Índice i10
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Acrónimo RTI2018-101668-B-I00Desde: 1 de enero de 2019Hasta: 31 de diciembre de 2021Financiado por: Ministerio de Ciencia, Innovación y UniversidadesImporte de financiación: 23.474,00 EURRol: Investigador