Sánchez Santamaría, José Autor
1. Estudios cienciométricos en Pedagoǵıa Social.
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Actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnoloǵıa Educativa
2014
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Actualizando el concepto de Educación Alternativa y propuestas pedagógicas emergentes en el contexto español
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An Evaluation of the Formative Experiences of Students Enrolled in Postgraduate Studies in Education: Case Study in Northern Mexico
- Brenda Imelda Boroel Cervantes
- José Alfonso Jiménez Moreno
- Salvador Ponce Ceballos
- José Sánchez Santamaría
Sustainability - 24/04/2021
- Factor Impacto JCR: 3,889 (2021)
- Impacto JCR a 5 años: 4,089
- Categorías JCR: ENVIRONMENTAL SCIENCES
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AN EXPLANATORY MODEL FOR THE DEVELOPMENT OF ORAL COMMUNICATIVE COMPETENCE FROM EMOTIONAL COMPETITION IN COMPULSORY SECONDARY EDUCATION
- Martinez Mateo, Roberto
- Sanchez Santamaria, Jose
Encuentro - 2011
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- Web of Science
Aplicaciones de la tutoŕıa y la evaluación para activar competencias en los Trabajos Fin de Grado y de Máster
A. Mateo y A. Manzanares (coords.), Mejores maestros, mejores educadores. Málaga: Aljibe - 2016
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A renewed look at conceptual maps: a proposal based on logical connectors for matters of educational research methodology
- Sanchez Santamaria, Jose
Revista Iberoamericana de Educación - 15/10/2011
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Avaliar a compreender, transformar e melhorar a sociedade
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Balance y perspectivas de la formación del profesorado
Cuadernos de pedagoǵıa - 2015
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A Global Competence Approach to Teaching Development for Intercultural Education
- Isabel María Gómez Barreto
- Raquel Segura Fernández
- José Sánchez-Santamaría
- Carlos Montoya Fernández
2021
10.4018/978-1-7998-7283-2.ch014
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Creando contextos para el desarrollo del pensamiento reflexivo en la Universidad
El pensamiento reflexivo a través de las metodoloǵıas narrativas - 2018
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Educar por competencias en la escuela del siglo XXI
Formación Permanente del Profesorado: Conectando Redes - 2011
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FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
2019
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Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning
- Sánchez-Santamaría J.
Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning - 10/7/2023
Grupos de Investigación e Innovación en el Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de las Universidades españolas
- Jesús Miguel Muñoz Cantero
- Eva M.ª Espiñeira Bellón
- José Sánchez-Santamaría
- María Cristina Pérez Crego
15/11/2021
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Intervención educativa en contextos sociales: Fundamentos e investigación, estrategias y educación social en el ciclo vital
2020
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Investigación Cualitativa: Investigación-Acción e Investigación Biográfico-Narrativa en Pedagoǵıa Social
Intervención educativa en contextos sociales: aportes de la Pedagoǵıa Social - 2020
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La Pedagoǵıa Social en la Universidad: Investigación, formación y compromiso social
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Educación social en barrios de acción preferente
La educación social como acción transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos de intervención profesional - 2015
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Educación Social en el Ambito de la Salud Mental: Programas de Viviendas Supervisadas
La educación social como acción transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos de intervención profesional - 2015
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Educación Social en el Ambito Penitenciario
La educación social como acción transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos de intervención profesional - 2015
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Educación Social y trabajo con jóvenes en riesgo de exclusión social: la relación educativa en el triángulo joven-institución-educación
La educación social como acción transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos de intervención profesional - 2015
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El caso de Castilla-La Mancha
Estudio de casos sobre las poĺıticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis comunidades autónomas (1990-2010): Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y Páıs Vasco - 2013
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El rol de las estructuras organizativas de los centros escolares ante la incorporación del enfoque de competencias
Organizar y dirigir en la complejidad: instituciones educativas en evolución - 2010
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EL SENTIDO DE UNA ACCIÓN COMUNITARIA BASADA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: DESARROLLANDO NUEVAS FORMAS DE DEMOCRACIA, EQUIDAD Y JUSTICIA SOCIAL.
CIMIE 2013 - 2013
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El uso de grupos focales en el proyecto Mavaco. Consideraciones metodológicas y operativas
La evaluación de sistemas educativos: informaciones de interés para los colectivos implicados - 2014
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El uso de moodle en el aprendizaje universitario: un estudio exploratorio para el desarrollo de las competencias en" blended learning"
Evaluación de competencias en los nuevos grados. VI Intercampus. Cuenca, 2010: Libro de Actas - 2010
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Equidad educativa y TIC: promoviendo la justicia social desde el trabajo en red
Tecnoloǵıas emergentes para la innovación en la Docencia e investigación: Actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnoloǵıa Educativa. JUTE2014/Toledo - 2014
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Este autor no tiene patentes.
Competencias básicas y curŕıculo integrado: la estructura de tareas y el trabajo por proyectos
2010
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Educación exitosa para todos: estudios y prácticas en Educación Superior
2021
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Equidad y orientación en la educación secundaria
Equidad y orientación en la Educación Secundaria - 2017
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Evaluar!y!valorar!el!TFG:!mejorar!el!aprendizaje!
Unidad de Desarrollo Profesional - Universidad de Castilla La Mancha
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Good practices for equity and inclusion in higher education
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Los procesos de cambio de las poĺıticas públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: análisis comparado de sistemas vigentes y emergentes. Estudio múltiple de casos en una muestra de Comunidades Autónomas
2011
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Manual I. Programar y evaluar por competencias en Educación Infantil
2010
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Marco, caracteŕısticas y retos actuales de la orientación educativa y profesional. Revisando los referentes de la Orientación
2019
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Pensar y elaborar el TFG: tutoŕıa y acompañamiento
Unidad de Desarrollo Profesional - Universidad de Castilla La Mancha - 2017
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Proyectos de investigación en la UAL
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Acrónimo RTI2018-101668-B-I00Desde: 1 de enero de 2019Hasta: 31 de diciembre de 2021Financiado por: Ministerio de Ciencia, Innovación y UniversidadesImporte de financiación: 23.474,00 EURRol: Investigador