Sánchez Santamaría, José Autor
Estreptococo del grupo A: un estudio sobre el estado de portador. Implicaciones en el valor diagnóstico del cultivo faŕıngeo
Acta pediatr. esp - 2005
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Aplicaciones de la tutoŕıa y la evaluación para activar competencias en los Trabajos Fin de Grado y de Máster
A. Mateo y A. Manzanares (coords.), Mejores maestros, mejores educadores. Málaga: Aljibe - 2016
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Dynamic and cinematic evaluation of the function of bioprosthesis in the aortic position: tester of cardiac valves
Archivos del Instituto de Cardiologia de Mexico - 1996
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Dynamic evaluation with a valvular tester device of the aortic valve bioprosthesis
ARCHIVOS-INSTITUTO DE CARDIOLOGIA DE MEXICO - 1996
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Criterios de Evaluación del Sexenio de Investigación en el Subcampo 7.2 de Ciencias de la Educación en Estado Latente
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El papel que desde las Revistas Cient́ıficas se da a las Redes Sociales: nuevas claves para la reflexión
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Las Fake Metrics: No es oro todo lo que reluce o impacta.
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Fuente RSS: una aliada para la difusión y comunicación eficaz de las Revistas Cient́ıficas.
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Propiedades Psicométricas de la Escala de Medición del Pensamiento Reflexivo de Kember
Contextos de Formación Docente en la Universidd - 2018
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Creando contextos para el desarrollo del pensamiento reflexivo en la Universidad
El pensamiento reflexivo a través de las metodoloǵıas narrativas - 2018
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Research on equity at university: dimensions to analyze practices aimed to successful education for all.
Fabio Dovigo, Laura Casanova: Good practices for equity and inclusion in Higher Education - 2017
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Educar por competencias en la escuela del siglo XXI
Formación Permanente del Profesorado: Conectando Redes - 2011
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Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning
- Sánchez-Santamaría J.
Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning - 10/7/2023
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Intervención educativa en contextos sociales: aportes de la Pedagoǵıa Social - 2020
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- José Sánchez-Santamaría
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15/11/2021
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Intervención educativa en contextos sociales: Fundamentos e investigación, estrategias y educación social en el ciclo vital
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Herramientas de gestión y seguimiento del alumnado en el Practicum de educación social de la Universidad de Castilla-La Mancha
El practicum como experiencia de aprendizaje en educación social.: Propuestas para su desarrollo: planificación, tutoŕıa docente y proyección social - 2013
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El caso de Castilla-La Mancha
Estudio de casos sobre las poĺıticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis comunidades autónomas (1990-2010): Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y Páıs Vasco - 2013
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El uso de moodle en el aprendizaje universitario: un estudio exploratorio para el desarrollo de las competencias en" blended learning"
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Explorando las posibilidades pedagógicas del e-Portafolio como sistema combinado de aprendizaje y evaluación por competencias
Evaluación de competencias en los nuevos grados. VI Intercampus. Cuenca, 2010: Libro de Actas - 2010
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ESTABILIZACION DE LA LADERA SOBRE LA QUE SE UBICA EL PARADOR NACIONAL DE CARMONA (SEVILLA)
II CONGRESO ANDALUZ DE CARRETERAS. CARRETERAS Y CIUDADANOS. EL DERECHO A LA MOVILIDAD. TOMO II. 2000 - 2000
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Servicios de red de AIDIPE: 25 años al servicio de la investigación educativa
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa - 2019
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Este autor no tiene patentes.
Sensing/Thinking the South: cooperation for development and education.
- Sanchez-Santamaria, Jose
Cultura Y Educacion - 03/2013
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 0,375 (2013)
- Impacto JCR a 5 años: 0,401
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- Categorías SJR: Cultural Studies (Q1); Education (Q3)
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Programar y evaluar por competencias en educación secundaria obligatoria - 2010
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Percepciones de los estudiantes acerca de la cultura de pensamiento para la construcción de los aprendizajes en la formación inicial de los maestros
Retos docentes universitarios como desaf́ıo curricular - 2017
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Pensar y elaborar el TFG: tutoŕıa y acompañamiento
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Good practices for equity and inclusion in higher education
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Trabajar la sostenibilidad del agua dulce desde la escuela a través de la investigación aciva
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Programar y evaluar por competencias en educación infantil
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Índice i10
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Acrónimo RTI2018-101668-B-I00Desde: 1 de enero de 2019Hasta: 31 de diciembre de 2021Financiado por: Ministerio de Ciencia, Innovación y UniversidadesImporte de financiación: 23.474,00 EURRol: Investigador