Sánchez Santamaría, José Autor
Estreptococo del grupo A: un estudio sobre el estado de portador. Implicaciones en el valor diagnóstico del cultivo faŕıngeo
Acta pediatr. esp - 2005
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Aplicaciones de la tutoŕıa y la evaluación para activar competencias en los Trabajos Fin de Grado y de Máster
A. Mateo y A. Manzanares (coords.), Mejores maestros, mejores educadores. Málaga: Aljibe - 2016
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Dynamic and cinematic evaluation of the function of bioprosthesis in the aortic position: tester of cardiac valves
Archivos del Instituto de Cardiologia de Mexico - 1996
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Dynamic evaluation with a valvular tester device of the aortic valve bioprosthesis
ARCHIVOS-INSTITUTO DE CARDIOLOGIA DE MEXICO - 1996
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Criterios de Evaluación del Sexenio de Investigación en el Subcampo 7.2 de Ciencias de la Educación en Estado Latente
Aula Magna 2.0 - 2021
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Revistas Cient́ıficas de Educación en Redes Sociales y Cient́ıficas: presencia, frecuencia, tipo de información y usos
Aula Magna 2.0 - 2019
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El papel que desde las Revistas Cient́ıficas se da a las Redes Sociales: nuevas claves para la reflexión
Aula Magna 2.0 - 2019
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Las Fake Metrics: No es oro todo lo que reluce o impacta.
Aula Magna 2.0, 2018, p. 1-4 - 2018
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Fuente RSS: una aliada para la difusión y comunicación eficaz de las Revistas Cient́ıficas.
Aula Magna 2.0, 2018, p. 1-4 - 2018
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Propiedades Psicométricas de la Escala de Medición del Pensamiento Reflexivo de Kember
Contextos de Formación Docente en la Universidd - 2018
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Creando contextos para el desarrollo del pensamiento reflexivo en la Universidad
El pensamiento reflexivo a través de las metodoloǵıas narrativas - 2018
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Research on equity at university: dimensions to analyze practices aimed to successful education for all.
Fabio Dovigo, Laura Casanova: Good practices for equity and inclusion in Higher Education - 2017
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Educar por competencias en la escuela del siglo XXI
Formación Permanente del Profesorado: Conectando Redes - 2011
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Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning
- Sánchez-Santamaría J.
Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning - 10/7/2023
Investigación Cualitativa: Investigación-Acción e Investigación Biográfico-Narrativa en Pedagoǵıa Social
Intervención educativa en contextos sociales: aportes de la Pedagoǵıa Social - 2020
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Patrones interactivos para el desarrollo del lenguaje oral en educación infantil con el uso de TAC: sinergias escuela - familia con ClassDojo.
Metodoloǵıas y herramientas inclusivas en contextos educativos. - 2020
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Grupos de Investigación e Innovación en el Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de las Universidades españolas
- Jesús Miguel Muñoz Cantero
- Eva M.ª Espiñeira Bellón
- José Sánchez-Santamaría
- María Cristina Pérez Crego
15/11/2021
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Intervención educativa en contextos sociales: Fundamentos e investigación, estrategias y educación social en el ciclo vital
2020
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Evaluar la contribución de la orientación educativa y profesional a la equidad: validación aparente de una gúıa de evaluación
Investigar con y para la sociedad - 2015
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Equidad e interculturalidad para Promover Procesos Educativos Exitosos para Todos y Todas
Jornada de Clausura y Sesión Plenaria: Equidad, Interculturalidad y Práctica Reflexiva para la Educación Intercultural - 2020
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Rutinas de investigación en el aula: observación e investigación acción para promover procesos educativos exitosos
Jornadas de Formación: Observar y Transformar 2.0 - Consejeŕıa de Educación Castilla-La Mancha - 2020
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Educación Social y trabajo con jóvenes en riesgo de exclusión social: la relación educativa en el triángulo joven-institución-educación
La educación social como acción transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos de intervención profesional - 2015
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Educación Social en el Ambito de la Salud Mental: Programas de Viviendas Supervisadas
La educación social como acción transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos de intervención profesional - 2015
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Educación Social como Cooperación al Desarrollo: la Promoción de la Equidad Social y Educativa
La educación social como acción transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos de intervención profesional - 2015
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Educación Social desde los Servicios Sociales de Atención Primaria
La educación social como acción transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos de intervención profesional - 2015
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Educación Social en el Ambito Penitenciario
La educación social como acción transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos de intervención profesional - 2015
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Educación social en barrios de acción preferente
La educación social como acción transformadora: reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos de intervención profesional - 2015
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La orientación educativa y profesional en la ESO: el caso de Castilla-La Mancha
La escuela del siglo XXI [Recurso electrónico]: la educación en un tiempo de cambio social acelerado: XII conferencia de socioloǵıa de la educación: Logroño, 14 y 15 de septiembre de 2006 - 2007
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Este autor no tiene patentes.
Sensing/Thinking the South: cooperation for development and education.
- Sanchez-Santamaria, Jose
Cultura Y Educacion - 03/2013
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 0,375 (2013)
- Impacto JCR a 5 años: 0,401
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- Categorías SJR: Cultural Studies (Q1); Education (Q3)
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- Web of Science
Equidad y orientación en la educación secundaria
Equidad y orientación en la Educación Secundaria - 2017
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Programar y evaluar por competencias en educación secundaria obligatoria
Programar y evaluar por competencias en educación secundaria obligatoria - 2010
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Percepciones de los estudiantes acerca de la cultura de pensamiento para la construcción de los aprendizajes en la formación inicial de los maestros
Retos docentes universitarios como desaf́ıo curricular - 2017
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Evaluar!y!valorar!el!TFG:!mejorar!el!aprendizaje!
Unidad de Desarrollo Profesional - Universidad de Castilla La Mancha
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Pensar y elaborar el TFG: tutoŕıa y acompañamiento
Unidad de Desarrollo Profesional - Universidad de Castilla La Mancha - 2017
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Good practices for equity and inclusion in higher education
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Trabajar la sostenibilidad del agua dulce desde la escuela a través de la investigación aciva
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Programar y evaluar por competencias en educación infantil
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Acrónimo RTI2018-101668-B-I00Desde: 1 de enero de 2019Hasta: 31 de diciembre de 2021Financiado por: Ministerio de Ciencia, Innovación y UniversidadesImporte de financiación: 23.474,00 EURRol: Investigador