Sánchez Santamaría, José Autor
Congreso Internacional XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagoǵıa Social: Pedagoǵıa social, juventud y transformaciones sociales: libro de resúmenes= Congrés Internacional XXIX Seminari Interuniversitari de Pedagogia Social: Pedagogia social, joventut i transformacions socials: llibre de resums= International Conference XXIX Inter-University Seminar on Social Pedagogy: Social Pedagogy, youth and social transformations: Abstracts book
2017
- ORCID
Rúbrica elaborada per avaluar la Competència “Pensament Reflexiu”(PR)
2018
- ORCID
El pensamiento reflexivo a través de las metodoloǵıas narrativas: experiencias de innovación en educación superior
2018
- ORCID
Informe final. El pensament reflexiu i el desenvolupament competencial a l'educació superior. 2016PID-UB/028
2018
- ORCID
Metodoloǵıas y herramientas inclusivas en contextos educativos
2020
- ORCID
Conceptions de la justice en éducation: construction d’un cadre d’analyse
2018
- ORCID
XARXES-INNOVAESTIC 2019. Llibre d’actes
2019
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ESTUDIOS SOBRE INNOVACIONES EDUCATIVAS
2019
- ORCID
Investigación e innovación en la Enseñanza Superior. Nuevos contextos, nuevas ideas
2019
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A Global Competence Approach to Teaching Development for Intercultural Education
- Isabel María Gómez Barreto
- Raquel Segura Fernández
- José Sánchez-Santamaría
- Carlos Montoya Fernández
2021
10.4018/978-1-7998-7283-2.ch014
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Intervención educativa en contextos sociales: Fundamentos e investigación, estrategias y educación social en el ciclo vital
2020
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FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
2019
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Transforming education for a changing world
2018
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La Pedagoǵıa Social en la Universidad: Investigación, formación y compromiso social
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Grupos de Investigación e Innovación en el Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de las Universidades españolas
- Jesús Miguel Muñoz Cantero
- Eva M.ª Espiñeira Bellón
- José Sánchez-Santamaría
- María Cristina Pérez Crego
15/11/2021
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Patrones interactivos para el desarrollo del lenguaje oral en educación infantil con el uso de TAC: sinergias escuela - familia con ClassDojo.
Metodoloǵıas y herramientas inclusivas en contextos educativos. - 2020
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Investigación Cualitativa: Investigación-Acción e Investigación Biográfico-Narrativa en Pedagoǵıa Social
Intervención educativa en contextos sociales: aportes de la Pedagoǵıa Social - 2020
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Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning
- Sánchez-Santamaría J.
Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning - 10/7/2023
La necesidad de nuevas herramientas socio-ambientales e intervención pedagógica
Hacia el Tercer Milenio: cambio educativo y educación para el cambio: XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagoǵıa - 2000
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El uso de moodle en el aprendizaje universitario: un estudio exploratorio para el desarrollo de las competencias en" blended learning"
Evaluación de competencias en los nuevos grados. VI Intercampus. Cuenca, 2010: Libro de Actas - 2010
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Explorando las posibilidades pedagógicas del e-Portafolio como sistema combinado de aprendizaje y evaluación por competencias
Evaluación de competencias en los nuevos grados. VI Intercampus. Cuenca, 2010: Libro de Actas - 2010
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El caso de Castilla-La Mancha
Estudio de casos sobre las poĺıticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis comunidades autónomas (1990-2010): Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y Páıs Vasco - 2013
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Herramientas de gestión y seguimiento del alumnado en el Practicum de educación social de la Universidad de Castilla-La Mancha
El practicum como experiencia de aprendizaje en educación social.: Propuestas para su desarrollo: planificación, tutoŕıa docente y proyección social - 2013
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La promoción del pensamiento reflexivo para el desarrollo profesional en las prácticas externas de educación social
El pensamiento reflexivo a través de las metodoloǵıas narrativas: experiencias de innovación en educación superior - 2018
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La pregunta de investigación como est́ımulo del proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Métodos de Investigación en Educación Social
Educación social: materiales y estrategias didácticas de apoyo para el t́ıtulo de grado - 2011
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Formación Permanente del Profesorado en TIC: estado de la cuestión, desaf́ıos y mitos por superar
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagoǵıa [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid - 2016
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Educación exitosa para todos y todas: evidencias y propuestas para promover procesos de investigación educativa
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagoǵıa [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid - 2016
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Nivel de desarrollo organizativo de la orientación profesional en centros de educación secundaria
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagoǵıa [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid - 2016
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Este autor no tiene patentes.
Programar y evaluar por competencias en educación infantil
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Educación exitosa para todos: estudios y prácticas en Educación Superior
2021
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Marco, caracteŕısticas y retos actuales de la orientación educativa y profesional. Revisando los referentes de la Orientación
2019
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Los procesos de cambio de las poĺıticas públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: análisis comparado de sistemas vigentes y emergentes. Estudio múltiple de casos en una muestra de Comunidades Autónomas
2011
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Competencias básicas y curŕıculo integrado: la estructura de tareas y el trabajo por proyectos
2010
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Manual I. Programar y evaluar por competencias en Educación Infantil
2010
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Good practices for equity and inclusion in higher education
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Trabajar la sostenibilidad del agua dulce desde la escuela a través de la investigación aciva
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Pensar y elaborar el TFG: tutoŕıa y acompañamiento
Unidad de Desarrollo Profesional - Universidad de Castilla La Mancha - 2017
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Acrónimo RTI2018-101668-B-I00Desde: 1 de enero de 2019Hasta: 31 de diciembre de 2021Financiado por: Ministerio de Ciencia, Innovación y UniversidadesImporte de financiación: 23.474,00 EURRol: Investigador