RDF/XML JSON-LD N3/Turtle RDF/JSON

Sánchez Santamaría, José Autor

1. Estudios cienciométricos en Pedagoǵıa Social.

  • ORCID

Actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnoloǵıa Educativa

2014

  • ORCID

Actualizando el concepto de Educación Alternativa y propuestas pedagógicas emergentes en el contexto español

  • ORCID

An Evaluation of the Formative Experiences of Students Enrolled in Postgraduate Studies in Education: Case Study in Northern Mexico

  • Brenda Imelda Boroel Cervantes
  • José Alfonso Jiménez Moreno
  • Salvador Ponce Ceballos
  • José Sánchez Santamaría

Sustainability - 24/04/2021

10.3390/su13094790

Número de citas: 1 (Web of Science) 1 (Scopus)
  • Factor Impacto JCR: 3,889 (2021)
  • Impacto JCR a 5 años: 4,089
  • Categorías JCR: ENVIRONMENTAL SCIENCES

AN EXPLANATORY MODEL FOR THE DEVELOPMENT OF ORAL COMMUNICATIVE COMPETENCE FROM EMOTIONAL COMPETITION IN COMPULSORY SECONDARY EDUCATION

  • Martinez Mateo, Roberto
  • Sanchez Santamaria, Jose

Encuentro - 2011

Aplicaciones de la tutoŕıa y la evaluación para activar competencias en los Trabajos Fin de Grado y de Máster

A. Mateo y A. Manzanares (coords.), Mejores maestros, mejores educadores. Málaga: Aljibe - 2016

  • ORCID

A renewed look at conceptual maps: a proposal based on logical connectors for matters of educational research methodology

  • Sanchez Santamaria, Jose

Revista Iberoamericana de Educación - 15/10/2011

Avaliar a compreender, transformar e melhorar a sociedade

  • ORCID

Balance y perspectivas de la formación del profesorado

Cuadernos de pedagoǵıa - 2015

  • ORCID

CAPÍTULO 1 PRINCIPIOS SOCIOPEDAGÓGICOS Y RELACIONES SOCIOEDUCATIVAS

  • ORCID

A Global Competence Approach to Teaching Development for Intercultural Education

  • Isabel María Gómez Barreto
  • Raquel Segura Fernández
  • José Sánchez-Santamaría
  • Carlos Montoya Fernández

2021

10.4018/978-1-7998-7283-2.ch014

  • ORCID

Creando contextos para el desarrollo del pensamiento reflexivo en la Universidad

El pensamiento reflexivo a través de las metodoloǵıas narrativas - 2018

  • ORCID

Educar por competencias en la escuela del siglo XXI

Formación Permanente del Profesorado: Conectando Redes - 2011

  • ORCID

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

2019

  • ORCID

Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning

  • Sánchez-Santamaría J.

Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning - 10/7/2023

10.4018/978-1-6684-3537-3

Número de citas:

Grupos de Investigación e Innovación en el Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de las Universidades españolas

  • Jesús Miguel Muñoz Cantero
  • Eva M.ª Espiñeira Bellón
  • José Sánchez-Santamaría
  • María Cristina Pérez Crego

15/11/2021

10.18239/atenea_2021.32.00

  • ORCID

Intervención educativa en contextos sociales: Fundamentos e investigación, estrategias y educación social en el ciclo vital

2020

  • ORCID

Investigación Cualitativa: Investigación-Acción e Investigación Biográfico-Narrativa en Pedagoǵıa Social

Intervención educativa en contextos sociales: aportes de la Pedagoǵıa Social - 2020

  • ORCID

La Pedagoǵıa Social en la Universidad: Investigación, formación y compromiso social

  • ORCID

Patrones interactivos para el desarrollo del lenguaje oral en educación infantil con el uso de TAC: sinergias escuela - familia con ClassDojo.

Metodoloǵıas y herramientas inclusivas en contextos educativos. - 2020

  • ORCID

Medición de la práctica reflexiva: posibilidades y limitaciones metodológicas para el desarrollo de pensamiento reflexivo en la docencia universitaria

Paper presentado al Congreso Virtual Internacional EDUNOVATIC-2017. Recuperado de: https://bit. ly/2xKKNts - 2018

  • ORCID

Meta-análisis sobre los estudios del perfil profesional del Educador y Educadora Social en los Centros de Educación Secundaria en el contexto Español - ICRE17-32001

Porto International Conference on Research in Education - 2017

  • ORCID

Mixed Methods Approach: Posibilidades y Retos para la Investigación Educativa

4º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa - 2014

  • ORCID

Nivel de desarrollo organizativo de la orientación profesional en centros de educación secundaria

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagoǵıa [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid - 2016

  • ORCID

Percepciones y necesidades formativas en justicia social del estudiantado universitario

CUICIID 2019: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX: Contenidos, investigación, innovación y docencia: 23 y 24 octubre - 2019

  • ORCID

Prácticas reflexivas en el desarrollo de competencias profesionales en educación social

Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017) - 2017

  • ORCID

Prácticas reflexivas: pensarse y sentirse como Maestro/Maestra

Conferencia llevada a cabo en el Seminario de Formación:?` Cómo orientar y evaluar las prácticas reflexivas en el Practicum de Maestro - 2016

  • ORCID

Programar y evaluar las competencias básicas: una propuesta sobre la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo f́ısico

Las competencias básicas [Recurso electrónico]: reflexiones y experiencias - 2009

  • ORCID

Re/Framing Educational Equity as Promotion of Successful Educational Processes for All

Re/Framing Educational Equity Conference - University of Edimburg - 2021

  • ORCID

Retos de la equidad educativa en el contexto de la crisis socio-sanitaria de la covid-19

7º Congreso de Educación Inclusiva y Familia - 2020

  • ORCID

Este autor no tiene patentes.

Competencias básicas y curŕıculo integrado: la estructura de tareas y el trabajo por proyectos

2010

  • ORCID

Educación exitosa para todos: estudios y prácticas en Educación Superior

2021

  • ORCID

Equidad y orientación en la educación secundaria

Equidad y orientación en la Educación Secundaria - 2017

  • ORCID

Evaluar!y!valorar!el!TFG:!mejorar!el!aprendizaje!

Unidad de Desarrollo Profesional - Universidad de Castilla La Mancha

  • ORCID

Good practices for equity and inclusion in higher education

  • ORCID

Los procesos de cambio de las poĺıticas públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: análisis comparado de sistemas vigentes y emergentes. Estudio múltiple de casos en una muestra de Comunidades Autónomas

2011

  • ORCID

Manual I. Programar y evaluar por competencias en Educación Infantil

2010

  • ORCID

Marco, caracteŕısticas y retos actuales de la orientación educativa y profesional. Revisando los referentes de la Orientación

2019

  • ORCID

Pensar y elaborar el TFG: tutoŕıa y acompañamiento

Unidad de Desarrollo Profesional - Universidad de Castilla La Mancha - 2017

  • ORCID

Percepciones de los estudiantes acerca de la cultura de pensamiento para la construcción de los aprendizajes en la formación inicial de los maestros

Retos docentes universitarios como desaf́ıo curricular - 2017

  • ORCID

Scopus: 3

Web of Science: 6

Scopus: 1

Web of Science: 3

Última actualización de los datos: 4/05/24 3:35
Próxima recolección programada: 11/05/24 3:00