Sánchez Santamaría, José Autor
La orientación profesional en los Servicios Sociales municipales: propuesta de una unidad para inmigrantes en exclusión social
REOP-Revista Española de Orientación y Psicopedagoǵıa - 2013
- ORCID
Educación social y trabajo con la comunidad: la bioética social como referente metodológico
RES: Revista de Educación Social - 2008
- ORCID
EDUCACIÓN EXITOSA PARA TODOS Y TODAS: LA EQUIDAD COMO PROCESO PARA LA EXCELENCIA EDUCATIVA
Retos de la educación en tiempos de cambio - 2016
- ORCID
Equity and quality in the University from a perspective: Research, studies and experiences
- Sanchez Santamaria, Jose
- Morales Calvo, Sonia
- Nogueira, Clementina
Revista de Docencia Universitaria (REDU) - 05/2014
- ORCID
- Web of Science
Evaluación de los aprendizajes universitarios: una comparación sobre sus posibilidades y limitaciones en el Espacio Europeo de Educación Superior
Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria (REFIEDU) - 2011
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La dimesnión pedagógica del enfoque de competencias
Revista de la Facultad de Educación - 2011
- ORCID
Cimentación de la rehabilitación de un edificio en el Complejo del Ministerio de la Presidencia
Revista Digital del Cedex - 2004
- ORCID
Investigación socioeducativa:?` Qué es el “marco teórico” y el “concepto cient́ıfico” dentro del proceso general de investiga-ción?
Revista digital sociedad de la informacion - 2011
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Sentido y función del enfoque de competencias básicas en educación
Revista digital Sociedad de la información - 2010
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Propiedades Psicométricas de la Escala de Medición del Pensamiento Reflexivo de Kember
Contextos de Formación Docente en la Universidd - 2018
- ORCID
Creando contextos para el desarrollo del pensamiento reflexivo en la Universidad
El pensamiento reflexivo a través de las metodoloǵıas narrativas - 2018
- ORCID
Exploring Educational Equity at the Intersection of Policy and Practice
- Sánchez-Santamaría J.
- Cervantes B.B.
Exploring Educational Equity at the Intersection of Policy and Practice - 20/5/2024
Research on equity at university: dimensions to analyze practices aimed to successful education for all.
Fabio Dovigo, Laura Casanova: Good practices for equity and inclusion in Higher Education - 2017
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Educar por competencias en la escuela del siglo XXI
Formación Permanente del Profesorado: Conectando Redes - 2011
- ORCID
Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning
- Sánchez-Santamaría J.
Formative and Shared Assessment to Promote Global University Learning - 10/7/2023
Investigación Cualitativa: Investigación-Acción e Investigación Biográfico-Narrativa en Pedagoǵıa Social
Intervención educativa en contextos sociales: aportes de la Pedagoǵıa Social - 2020
- ORCID
Patrones interactivos para el desarrollo del lenguaje oral en educación infantil con el uso de TAC: sinergias escuela - familia con ClassDojo.
Metodoloǵıas y herramientas inclusivas en contextos educativos. - 2020
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Transforming education for a changing world
2018
- ORCID
Medición de la enseñanza del emprendimiento social en las universidades
[2018] Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje - 2017
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Estudio comparado sobre concepciones de estudiantes universitarios sobre la justicia y la inclusión educativa
[2018] Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje - 2017
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Mixed Methods Approach: Posibilidades y Retos para la Investigación Educativa
4º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa - 2014
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Retos de la equidad educativa en el contexto de la crisis socio-sanitaria de la covid-19
7º Congreso de Educación Inclusiva y Familia - 2020
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Bases teóricas para una innovación docente: los esquemas cient́ıficos en asignaturas metodológicas
Actas del XI Congreso de Metodoloǵıas de las Ciencias Sociales y de la Salud: Málaga, 15-18 septiembre de 2009 - 2010
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Una experiencia de innovación docente en métodos de investigación en educación
Actas del XI Congreso de Metodoloǵıas de las Ciencias Sociales y de la Salud: Málaga, 15-18 septiembre de 2009 - 2010
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Investigadores en red y con red: usos y valoraciones dentro de la investigación educativa
Actas del XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa - 2017
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La promoción del pensamiento para la construcción de los aprendizajes en la formación inicial de los maestros de educación infantil y primaria
Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017) - 2017
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Prácticas reflexivas en el desarrollo de competencias profesionales en educación social
Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017) - 2017
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Atas do III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação-Inclusão e Diversidade
Atas do III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação-Inclusão e Diversidade - 2020
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Este autor no tiene patentes.
Sensing/Thinking the South: cooperation for development and education.
- Sanchez-Santamaria, Jose
Cultura Y Educacion - 03/2013
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 0,375 (2013)
- Impacto JCR a 5 años: 0,401
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- Categorías SJR: Cultural Studies (Q1); Education (Q3)
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- Web of Science
Equidad y orientación en la educación secundaria
Equidad y orientación en la Educación Secundaria - 2017
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Programar y evaluar por competencias en educación secundaria obligatoria
Programar y evaluar por competencias en educación secundaria obligatoria - 2010
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Percepciones de los estudiantes acerca de la cultura de pensamiento para la construcción de los aprendizajes en la formación inicial de los maestros
Retos docentes universitarios como desaf́ıo curricular - 2017
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Evaluar!y!valorar!el!TFG:!mejorar!el!aprendizaje!
Unidad de Desarrollo Profesional - Universidad de Castilla La Mancha
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Pensar y elaborar el TFG: tutoŕıa y acompañamiento
Unidad de Desarrollo Profesional - Universidad de Castilla La Mancha - 2017
- ORCID
Good practices for equity and inclusion in higher education
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Trabajar la sostenibilidad del agua dulce desde la escuela a través de la investigación aciva
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Programar y evaluar por competencias en educación infantil
- ORCID
Índice h
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Índice i10
Scopus: 1
Web of Science: 3
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Acrónimo RTI2018-101668-B-I00Desde: 1 de enero de 2019Hasta: 31 de diciembre de 2021Financiado por: Ministerio de Ciencia, Innovación y UniversidadesImporte de financiación: 23.474,00 EURRol: Investigador