González Torres, María Del Carmen Autor
Relationship between Resilience and Self-regulation: A Study of Spanish Youth at Risk of Social Exclusion
- Artuch-Garde, Raquel
- del Carmen Gonzalez-Torres, Maria
- de la Fuente, Jesus
- Mariano Vera, M.
- Fernandez-Cabezas, Maria
- Lopez-Garcia, Mireia
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY - 20/04/2017
10.3389/fpsyg.2017.00612 Ver en origen
- Cuartil JCR: Q2 (2017)
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 2,089 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 3,816 (2017)
- CiteScore: 3,5 (2020)
- SJR: 1,043 (2017)
- SNIP: 1,034 (2017)
- Impacto JCR a 5 años: 2,749
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Regulation/Non-Regulation/Dys-Regulation of Health Behavior, Psychological Reactance, and Health of University Undergraduate Students
- Mónica Pachón-Basallo
- De la Fuente, J.
- María Carmen Gonzáles-Torres
International Journal of Environmental Research and Public Health - 1/04/2021
- Cuartil JCR: Q1 (2021)
- Factor Impacto JCR: 4,614 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,965 (2021)
- CiteScore: 3,4 (2020)
- SJR: 0,747 (2020)
- SNIP: 1,356 (2020)
- Impacto JCR a 5 años: 4,799
- Categorías JCR: PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Profiles of resilience and coping strategies at university: Contextual and demographic variables.
- González-Torres M.
- Garde R.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/1/2014
- Cuartil SJR: Q3
- CiteScore: 1 (2020)
- SJR: 0,256 (2014)
- SNIP: 0,366 (2014)
- Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
- Scopus
- ORCID
Perfiles de Resiliencia y Estrategias de Afrontamiento en la Universidad: Variables Contextuales y Demográficas
- María Carmen González Torres
- Raquel Artuch Garde
Electronic Journal of Research in Education Psychology - 3/12/2014
- Cuartil SJR: Q3
- Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
- ORCID
Percepciones de los profesores universitarios: ¿su enseñanza adopta un enfoque centrado en el alumno y su aprendizaje?
- Edurne Chocarro de Luis
- Ángel Sobrino Morrás
- Mª del Carmen González-Torres
Contextos Educativos. Revista de Educación - 21/05/2014
- ORCID
Nuevas orientaciones en la formación del profesorado para una enseñanza centrada en la promoción del aprendizaje autorregulado de los alumnos
- Edurne Chocarro
- María Carmen González Torres
- Ángel Sobrino Morrás
Estudios sobre Educación - 1/01/2007
- ORCID
New tendencies in teacher training Centered on self-regulated learning
- Chocarro, Edurne
- Carmen Gonzalez-Torres, M.
- Sobrino, Angel
ESTUDIOS SOBRE EDUCACION - 06/2007
Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento de los alumnos universitarios.
- Roces Montero , C.
- Tourón Figueroa, J.
- González-Torres , M.C.
Bordón: Revista de pedagogía, - 1995
- ORCID
Más allá de la motivación: cultivar la voluntad de aprender para hacer frente a las demandas escolares, favorecer el éxito escolar y el desarrollo positivo de los estudiantes
- González-Torres , M.C.
IDEA (Revista del Consejo Escolar de Navarra) - 2012
- ORCID
Linear Relationship between Resilience, Learning Approaches, and Coping Strategies to Predict Achievement in Undergraduate Students
- de la Fuente, Jesus
- Fernandez-Cabezas, Maria
- Cambil, Matilde
- Vera, Manuel M.
- Carmen Gonzalez-Torres, Maria
- Artuch-Garde, Raquel
Frontiers in Psychology - 30/06/2017
10.3389/fpsyg.2017.01039 Ver en origen
- Cuartil JCR: Q2 (2017)
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 2,089 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 2,892 (2017)
- CiteScore: 3,5 (2020)
- SJR: 1,043 (2017)
- SNIP: 1,034 (2017)
- Impacto JCR a 5 años: 2,749
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Una aproximación a la educación para la ciudadanía en Europa en la última década.
- González-Torres , M.C.
- Naval, C.
La educación cívica hoy: una aproximación interdisciplinar - 2000
- ORCID
Tres principios de la acción educativa: paralelismo de las perspectivas psicológico-empírica y humanista
- González-Torres , M.C.
Docencia y formación : estudios en honor del profesor José Luis González-Simancas - 1998
- ORCID
Regulation, De-Regulation and Dys-Regulation Behavior: Internal and External Typologies of Regulation in an Educational and Health
- de la Fuente, J.
- Pachón-Basallo, M.
- González-Torres, M. C.
- Martínez-Vicente, JM,
- Peralta-Sánchez, FJ,
- Fadda, S.
Psychology of Self-regulation - 2022
- ORCID
Podemos hacer oír su voz: claves para promover la conducta autodeterminada
- Peralta, F.
- González-Torres , M.C.
- Iriarte Redín, C.
Aljibe - 2006
- ORCID
Perfil motivacional y rendimiento académico en matemáticas de alumnos de educación secundaria. Un examen con el PALS (Patterns of Adaptive Learning Scales).
- González-Torres , M.C.
- Torrano, F
Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas - 2013
- ORCID
Methods and instruments for measuring self-regulated learning
- González-Torres , M.C.
- Torrano, F.
Handbook of Instructional Resources and their applications in the classroom - 2008
- ORCID
Las concepciones psicológicas del yo en la postmodernidad: implicaciones para la educación moral y cívica
- González-Torres , M.C.
Una voz diferente en educación moral - 2001
- ORCID
La regulación de la motivación y de la emoción en la resolución de tareas matemáticas
Motivos, emociones y procesos representacionales - 2004
- ORCID
La motivación y el autoconocimiento como dimensiones centrales para el desarrollo de la conducta autodeterminada en las personas con discapacidad
- González-Torres , M.C.
Podemos hacer oír su voz - 2006
- ORCID
El movimiento hacia la autodeterminación personal: antecedentes y estado actual
El largo camino hacia una educación inclusiva: la educación especial y social del siglo XIX a nuestros d́ıas: XV Coloquio de Historia de la Educación, Pamplona-Iruñea, 29, 30 de junio y 1 de julio de 2009 - 2009
- ORCID
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Web of Science: 8
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Web of Science: 7
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Proyectos de investigación en la UAL
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Acrónimo UAL18-SEJ-D031-ADesde: 1 de octubre de 2019Hasta: 30 de septiembre de 2021Financiado por: Universidad de AlmeríaImporte de financiación: 60.200,00 EURRol: Colaborador