González Torres, María Del Carmen Autor
Validación preliminar del CEAM II (Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje y Motivación II).
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Validación del cuestionario de autodescripción de Marsh (SDQ-I) en el ámbito español.
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The Proactive-Reactive Resilience as a Mediational Variable Between the Character Strength and the Flourishing in Undergraduate Students
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Frontiers in Psychology - 18/5/2022
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- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
Self-regulated learning: Current and future directions
Electronic journal of research in educational psychology - 2004
- Cuartil SJR: Q4
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Scholarship of Teaching and Learning: un modelo de desarrollo profesional de los profesores universitarios.
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado - 2013
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Satisfaction with the self-assessment of university students through e-Coping with academic stress utilityTM
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Viruses-Basel - 8/11/2018
- Cuartil JCR: Q2 (2018)
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- Factor Impacto JCR: 2,129 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,437 (2018)
- CiteScore: 2,4 (2018)
- SJR: 0,997 (2018)
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- Categorías JCR: VIROLOGY
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Revitalization of Character Education in the current Educational Psychology arena: Contributions from the sciences of Prevention and Positive Psychology
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- Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
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Resiliencia y autorregulación en jóvenes navarros en riesgo de exclusión social que acuden a Programas de Cualificación Profesional Inicial.
- Raquel Artuch Garde
- María Carmen González Torres
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Frontiers in Psychiatry - 8/7/2021
- Cuartil JCR: Q2 (2021)
- Factor Impacto JCR: 5,435 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 1,511 (2021)
- Impacto JCR a 5 años: 5,556
- Categorías JCR: PSYCHIATRY
- Scopus
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- Web of Science
Relationship between Resilience and Self-regulation: A Study of Spanish Youth at Risk of Social Exclusion
- Artuch-Garde, Raquel
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FRONTIERS IN PSYCHOLOGY - 20/04/2017
10.3389/fpsyg.2017.00612 Ver en origen
- Cuartil JCR: Q2 (2017)
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 2,089 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 3,816 (2017)
- CiteScore: 3,5 (2020)
- SJR: 1,043 (2017)
- SNIP: 1,034 (2017)
- Impacto JCR a 5 años: 2,749
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Una aproximación a la educación para la ciudadanía en Europa en la última década.
La educación cívica hoy: una aproximación interdisciplinar - 2000
- ORCID
Tres principios de la acción educativa: paralelismo de las perspectivas psicológico-empírica y humanista
Docencia y formación : estudios en honor del profesor José Luis González-Simancas - 1998
- ORCID
Podemos hacer oír su voz: claves para promover la conducta autodeterminada
Aljibe - 2006
- ORCID
Perfil motivacional y rendimiento académico en matemáticas de alumnos de educación secundaria. Un examen con el PALS (Patterns of Adaptive Learning Scales).
Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas - 2013
- ORCID
Methods and instruments for measuring self-regulated learning
Handbook of Instructional Resources and their applications in the classroom - 2008
- ORCID
Las concepciones psicológicas del yo en la postmodernidad: implicaciones para la educación moral y cívica
Una voz diferente en educación moral - 2001
- ORCID
La regulación de la motivación y de la emoción en la resolución de tareas matemáticas
Motivos, emociones y procesos representacionales - 2004
- ORCID
La motivación y el autoconocimiento como dimensiones centrales para el desarrollo de la conducta autodeterminada en las personas con discapacidad
Podemos hacer oír su voz - 2006
- ORCID
La motivación académica. Sus determinantes y pautas de intervención.
1999
- ORCID
La alianza entre competencias del S. XXI y las llamadas variables nocognitivas vista desde una visión disposicional de la inteligencia
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después - 2016
- ORCID
El movimiento hacia la autodeterminación personal: antecedentes y estado actual
El largo camino hacia una educación inclusiva: la educación especial y social del siglo XIX a nuestros d́ıas: XV Coloquio de Historia de la Educación, Pamplona-Iruñea, 29, 30 de junio y 1 de julio de 2009 - 2009
- ORCID
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Web of Science: 7
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Proyectos de investigación en la UAL
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Acrónimo UAL18-SEJ-D031-ADesde: 1 de octubre de 2019Hasta: 30 de septiembre de 2021Financiado por: Universidad de AlmeríaImporte de financiación: 60.200,00 EURRol: Colaborador