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Márquez García, María Jesús Autor

Narrativas disruptivas en la formación inicial del profesorado. Transformar aprendiendo

  • Pablo Fernández Torres
  • Analía E. Leite Méndez
  • María Jesús Márquez García

Cabás - 2019

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet

Una conversación inacabada. Profundizamos en nuestro relato escolar en diálogo con Paulo Freire

  • Jesús Javier Moreno Parra
  • María Jesús Márquez García
  • José Ignacio Rivas Flores

Cabás - 2019

Número de citas:
  • Dialnet

Familias gitanas y educación

  • María Jesús Márquez García

Cuadernos de pedagogía - 2014

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet

La educación olvidó el cuerpo: de la emoción y la escritura

  • María Esther Prados Megías
  • Daniela Padua Arcos
  • María Jesús Márquez García

Cuadernos de pedagogía - 2015

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet
Open Access

Tsura's voice: A biographical narrative of intercultural mediation and resilience in education,La voz de Tsura. Un relato biográfico-narrativo sobre mediación intercultural y su sentido resiliente en el ámbito educativo

  • María Jesús Márquez García
  • María Esther Prados Megías
  • Daniela Padua Arcos

Educar - 23/01/2018

10.5565/rev/educar.920

Número de citas: 3 (Scopus) 4 (Dialnet)
  • CiteScore: 0,8 (2020)
  • Categorías SJR: Communication; Education; Human-Computer Interaction
Open Access

Presentation,Presentación

  • María Esther Prados Megías
  • María Jesús Márquez García
  • Daniela Padua Arcos

Educar - 1/1/2018

10.5565/rev/educar.1026

Número de citas:
  • CiteScore: 0,8 (2020)
  • Categorías SJR: Communication; Education; Human-Computer Interaction

Los gitanos y gitanas de España a mediados del siglo XVIII. El fracaso de un proyecto de “exterminio” (1748-1765)

  • María Jesús Márquez García

Historia Social y de la Educación - 2015

10.17583/hse.2015.1737

Número de citas:
  • Dialnet

Reescribir el cuerpo educado: De la voz silenciada y la emoción contenida al cuerpo educando

  • Bella .A. Maldonado Mora
  • María Esther Prados Megías
  • María Jesús Márquez García

International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología - 2017

10.17060/ijodaep.2017.n1.v3.1005

Número de citas: 2 (Dialnet)
  • Dialnet

Community and school relationships: a contrahegemonical proposal from university,Relación comunidad y escuela: una propuesta contrahegemónica desde la universidad

  • Flores, J.I.R.
  • García, M.J.M.
  • León, P.C.
  • Vázquez, V.M.

Izquierdas - 2022

  • ORCID

Counter-hegemonic resistance for the school transformation in the neoliberalism context. The case of the secondary education institute Esmeralda in Andalucía,Resistencia contrahegemónica para la transformación escolar en el contexto neoliberal. El caso del instituto de educación secundaria Esmeralda en Andalucía

  • Gonzalez, P.C.
  • Flores, J.I.R.
  • García, M.J.M.
  • Alba, B.G.

Izquierdas - 2020

10.4067/s0718-50492021000100213

  • ORCID

Compromiso de la Universidad para la cultura de paz desde una mirada educativa

  • María Jesús Márquez García
  • Pablo Cortés González
  • Javier Barquín Ruiz

Cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos: Análisis, reflexiones y miradas - 2023

Número de citas:
  • Dialnet

El Facebook como espacio participativo de aprendizaje en la formación de profesorado

  • José Ignacio Rivas Flores
  • María Jesús Márquez García
  • Analía E. Leite Méndez

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid - 2016

Número de citas:
  • Dialnet

La identidad profesional de los estudios del grado de primaria. Caminando en la cuerda floja

  • María Jesús Márquez García
  • María Esther Prados Megías
  • Pablo Cortés González
  • Analía E. Leite Méndez
  • José Ignacio Rivas Flores
  • Daniela Padua Arcos

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid - 2016

Número de citas:
  • Dialnet

Educación expandida en la formación inicial del profesorado. Indagando colectivamente en las experiencias vividas con las TIC en un grupo de estudiantes

  • María Jesús Márquez García
  • Eduardo García Zamora

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid - 2016

Número de citas:
  • Dialnet

Mediación Dialógica e inclusión educativa

  • María Jesús Márquez García

Desigualdad social y educativa en México, España y América Latina: distintos casos de un mismo problema - 2018

  • ORCID

Aprendizajes emergentes y transformación social. Transformando la Universidad desde las Comunidades de Aprendizaje

  • Analía E. Leite Méndez
  • María Jesús Márquez García
  • José Ignacio Rivas Flores

Ecologías del aprendizaje. Educación expandida en contextos múltiple - 2018

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID

La metodología biográfica narrativa en la formación del profesorado

  • María Jesús Márquez García
  • María Esther Prados Megías
  • Daniela Padua Arcos

Educación, salud y TIC en contextos multiculturales: nuevos espacios de intervención - 2017

Número de citas:
  • Dialnet

Mediación comunitaria y cambio de cultura escolar. Otra escuela para la inclusión de la comunidad gitana

  • María Jesús Márquez García
  • María Esther Prados Megías
  • Daniela Padua Arcos

Educación, salud y TIC en contextos multiculturales: nuevos espacios de intervención - 2017

Número de citas:
  • Dialnet

Compromiso Socioeducativo y metodologías Inclusivas

  • María Jesús Márquez García

Educación y Transformación Social: construyendo una ciudadanía crítica - 2014

  • ORCID

Narrativas en la formación docente: el poder de la palabra y la acción colectiva

  • Analía E. Leite Méndez
  • María Jesús Márquez García
  • Piedad Calvo León
  • Pablo Fernández Torres

El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria: experiencias docentes y metodológicas. - 2020

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

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