Pérez García, Carmen Autor

YouTube as a didactic tool for literary education in Secondary School

  • Perez-Garcia, Carmen

GUINIGUADA - 2024

Número de citas:
Open Access

Writing in the discipline of education: beliefs of future teachers regarding their academic literacy

  • Amo Sánchez-Fortún J.M.d.
  • Baldrich K.
  • Domínguez-Oller J.C.
  • Pérez-García C.

FRONTIERS IN EDUCATION - 16/8/2024

10.3389/feduc.2024.1422120

Número de citas:
Open Access

Gamified Experiences in Educational Academic Contexts: A Systematic Review

  • Kevin Baldrich
  • Carmen Pérez-García
  • Juana Celia Domínguez-Oller
  • José Manuel de Amo Sánchez-Fortún

Qualitative Research in Education - 1/10/2024

10.17583/qre.13552

Número de citas:
Open Access

YouTube como herramienta didáctica para la educación literaria en Secundaria

  • Carmen Pérez-García
  • Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

El Guiniguada - 16/07/2024

10.20420/elguiniguada.2024.724

Open Access

La configuración de un canon híbrido para la formación de lectores competentes

  • José Manuel de Amo Sánchez-Fortún

Humanitas. Revista de Teoría, Crítica y Estudios Literarios - 31/01/2024

10.29105/revistahumanitas3.6-77

Open Access

CLASSICAL REFERENCES IN JAIME GIL DE BIEDMA'S POETIC CONSTRUCTION

  • Perez-Garcia, Carmen

ACTA LITERARIA - 12/2023

10.29393/al67-8rccp10008

Número de citas:
Open Access

Caro Valverde, M. T. y Amo Sánchez-Fortún, J. M. de (2023). El comentario argumentativo de textos: multimodalidad y transmodalización. Madrid: Editorial Síntesis

  • Pérez García, Carmen

06/2023

Digital humanities and literary education: Opportunities and challenges,Humanidades digitales y educacion literaria: oportunidades y retos1

  • Perez-Garcia, C.

Tonos Digital - 2022

  • ORCID
Open Access

Prácticas letradas vernáculas digitales: análisis de la cultura participativa en espacios de afinidad

  • José Manuel de Amo Sánchez-Fortún
  • Carmen Pérez-García
  • Juana Celia Domínguez Oller

Tavira - 22/11/2022

10.25267/tavira.2022.i27.1101

Número de citas:

Digital humanities and literary education: Opportunities and challenges

  • Perez-Garcia C.

Tonos Digital - 1/1/2022

Número de citas:
Open Access

Estrategias de aprendizaje gamificado para trabajar la competencia lectora en el ámbito universitario

  • Baldrich, Kevin
  • Domínguez Oller, Juana Celia
  • Pérez García, Carmen

07/2024

Open Access

El club de lectura en la configuración de identidades lectoras

  • Amo Sánchez-Fortún, José Manuel de
  • Pérez García, Carmen

01/2024

The argumentative commentary of texts: multimodality transmodalization

  • Perez-Garcia, Carmen

EDUCATIO SIGLO XXI - 2023

Número de citas:
Open Access

Literary education and Latin America: challenges in reading training

  • Perez-Garcia, Carmen

AMERICA SIN NOMBRE - 1/1/2023

10.14198/amesn.24006

Número de citas:
Open Access

Ramón F. Llorens García, Mónica Ruiz Bañuls y José Rovira Collado (eds.). Educación literaria y América Latina: retos en la formación lectora. Madrid: Visor Libros, 2022

  • Pérez García, Carmen

05/2023

https://doi.org/10.14198/amesn.24006

Open Access

El club de lectura como práctica dialógica y argumentativa

  • Kevin Baldrich

Investigaciones educativas en argumentación y multimodalidad - 01/2023

Open Access

El club de lectura como práctica dialógica situada: un estudio de caso

  • José Manuel de Amo Sánchez Fortún
  • Juana Celia Domínguez Oller
  • Carmen Pérez García

Educación lectora - 2022

Número de citas:

Reading and writing as social practices in digital culture

  • Perez-Garcia, Carmen

EDUCATIO SIGLO XXI - 2022

Número de citas:
Open Access

Academic literacy. How to write a thesis

  • Perez-Garcia, Carmen

REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION - 2021

10.5209/rced.77302

Número de citas: 1 (Web of Science)
Open Access

LECTORES Y CLUBES DE LECTURA EN BOOKSTAGRAM: EL LIBRO COMO OBJETO ESTÉTICO Y LA LECTURA SOCIAL EN LA RED

  • Carmen Pérez García
  • Raquel Fernández Cobo

CULTURA PARTICIPATIVA, FANDOM Y NARRATIVAS EMERGENTES EN REDES SOCIALES - 09/2021

Número de citas:

EL ECOSISTEMA POÉTICO DE LAS REDES SOCIALES EN ESPAÑA: ¿DEMOCRATIZACIÓN DE LA PALABRA O MASIFICACIÓN DE UNA MODA?

LA REVOLUCIÓN DE LOS PROSUMERS: YOUTUBERS E INSTAGRAMERS. Libro de resúmenes del VI Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento - 15/06/2021

  • ORCID

LA COMUNIDAD BOOKSTAGRAM: DEL VALOR ESTÉTICO DEL LIBRO AL VALOR SOCIAL DE LA LECTURA

LA REVOLUCIÓN DE LOS PROSUMERS: YOUTUBERS E INSTAGRAMERS. Libro de resúmenes del VI Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento - 15/06/2021

  • ORCID

Propuesta educativa para la implicación familiar de alumnado con altas capacidades en Secundaria

López-Meneses, E; Cobos-Sanchiz, D.; Molina-García, L.; JaénMartínez, A. & Martín-Padilla, A.H. (2020). INNOVAGOGÍA 2020. V Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Libro de Actas. 27, 28 y 29 de mayo de 2020. Sevilla, España: AFOE - 05/2020

  • ORCID

Este autor no tiene patentes.

Open Access

Humanidades digitales y educación literaria: oportunidades y retos

  • Carmen Pérez-García

17/12/2021

Open Access

YouTube en la educación literaria: competencias digital, crítica y creativa

  • Pérez García, Carmen

Repositorio de la Universidad de Almería - 2019

CONCILIATION, EQUALITY OF THE SPOUSES AND PARENTAL CO-RESPONSIBILITY: LEGAL CONSEQUENCES OF SPOUSES PARITY IN CANONICAL MARRIAGE

  • Pena Garcia, Carmen

REVISTA GENERAL DE DERECHO CANONICO Y DERECHO ECLESIASTICO DEL ESTADO - 10/2019

Número de citas:

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  • El autor no participa actualmente en ningún proyecto.
Última actualización de los datos: 7/12/24 3:55
Próxima recolección programada: 14/12/24 3:00