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Rodríguez Arteche, Íñigo Autor

Dielectric spectroscopy in the GHz region on fully hydrated zwitterionic amino acids

  • Rodríguez-Arteche I.
  • Cerveny S.
  • Alegría A.
  • Colmenero J.

PHYSICAL CHEMISTRY CHEMICAL PHYSICS - 28/8/2012

10.1039/c2cp41496a

Número de citas: 61 (Web of Science) 66 (Scopus)
  • CiteScore: 5,3 (2024)
  • SJR: 1,921 (2012)
  • SNIP: 1,16 (2012)

La planificación de investigaciones y su evaluación en 4º de ESO

  • María Mercedes Martínez Aznar
  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Aránzazu Garitaoitia Cid

Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas - 2013

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet
Open Access

Competence in research planning in the fourth level of Spanish Secondary Education: a case study

  • Rodríguez Arteche I.
  • Martínez Aznar M.
  • Garitagoitia Cid M.

REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION - 1/1/2016

10.5209/rev_rced.2016.v27.n1.46356

Número de citas: 1 (Web of Science) 5 (Scopus) 4 (Dialnet)
  • CiteScore: 2,4 (2024)
  • SJR: 0,354 (2016)
  • SNIP: 1,312 (2016)

Open-ended problem solving in chemistry during initial secondary education teacher training

  • Iñigo Rodríguez-Arteche
  • María Mercedes Martínez-Aznar

International Journal of Learning and Teaching - 31/10/2016

10.18844/ijlt.v8i3.895

  • ORCID

Indagación y modelos didácticos: La reflexión de cuatro profesores de física y química en formación inicial

  • Iñigo Rodríguez-Arteche
  • María Mercedes Martínez-Aznar

Campo Abierto - 2/12/2016

Número de citas: 4 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Introducing Inquiry-Based Methodologies during Initial Secondary Education Teacher Training Using an Open-Ended Problem about Chemical Change

  • Rodríguez-Arteche I.
  • Martínez-Aznar M.M.

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION - 13/9/2016

10.1021/acs.jchemed.5b01037

Número de citas: 16 (Web of Science) 18 (Scopus) 14 (Dialnet)
  • CiteScore: 4,7 (2024)
  • SJR: 0,415 (2016)
  • SNIP: 0,935 (2016)
Open Access

Resolution of professional problems as a guide for initial physics and chemistry teacher training

  • Martínez-Aznar M.M.
  • Rodríguez-Arteche I.
  • Gómez-Lesarri P.

REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS - 1/1/2017

10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2017.v14.i1.13

Número de citas: 6 (Web of Science) 3 (Scopus) 8 (Dialnet)
  • CiteScore: 1,8 (2024)
  • SJR: 0,485 (2017)
  • SNIP: 0,673 (2017)

Contraposición de ideas sobre la indagación entre futuros profesores y estudiantes de secundaria

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas - 2017

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Resultados de un programa para la formación de profesores de física y química

  • Iñigo Rodríguez Arteche

Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas - 2017

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet
Open Access

Evaluation of a proposal for initial physics and chemistry teacher training through the change in the participants' beliefs

  • Rodriguez-Arteche I.
  • Martinez-Aznar M.M.

REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS - 1/1/2018

10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i1.1601

Número de citas: 2 (Web of Science) 5 (Scopus) 4 (Dialnet)
  • CiteScore: 1,8 (2024)
  • SJR: 0,379 (2018)
  • SNIP: 0,862 (2018)

Reflexiones de profesores de física y química en formación inicial sobre la resolución de problemas abiertos mediante Grupo de Discusión Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] - 2014

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Pensamiento curricular de futuros profesores de física y química Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche

Innovación en la Educación Superior: desafíos y propuestas - 2015

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Pensamiento docente de futuros profesores de física y química Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development - 2015

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

La percepción de una metodología indagativa por parte de futuros profesores de física y química y de estudiantes de secundaria. ¿Existe coherencia? Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid - 2016

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

La visión sobre la indagación en la formación inicial de profesores de física y química Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

O ensino das ciencias no actual contexto educativo - 2017

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

La indagación como metodología para promover el aprendizaje de las competencias curriculares en física y química. Una experiencia en el máster en formación del profesorado Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

Jornadas sobre investigación y didáctica en ESO y Bachillerato: experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la biología, la geología, la física y la química - 2017

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Modelos didácticos e indagación. Estudio preliminar con futuros profesores de secundaria Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

27 Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales: 7, 8 y 9 de septiembre, Badajoz - 2017

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Congreso de pósteres científicos "La historia más bella jamás contada...la vida" Capítulo de libro

  • David Rosa Novalbos
  • María Mercedes Martínez Aznar
  • Ana Isabel Bárcena Martín
  • Iñigo Rodríguez Arteche

Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales - 2018

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

El cambio conceptual y la indagación: Cambio químico y cambio físico en bachillerato Capítulo de libro

  • Ana Isabel Bárcena Martín
  • David Rosa Novalbos
  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales - 2018

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Aprendizaje indagativo sobre los cambios físicos y químicos en la formación inicial del profesorado de secundaria Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • Ana Isabel Bárcena Martín
  • David Rosa Novalbos
  • María Mercedes Martínez Aznar

Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales - 2018

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Propuesta formativa de didáctica de la química: Las actividades indagativas para la Educación Secundaria como problema profesional

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

2017

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Inter-University Project on Collaborative Physics Workshops: An Ibero-American Experience

  • Rodriguez-Arteche, Inigo
  • Barreto-Perez, Maria del Carmen
  • Martinez-Aznar, Maria Mercedes
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NEW PERSPECTIVES IN SCIENCE EDUCATION, 8TH EDITION - 2019

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Departamento: Educación

Correo electrónico: inigorar@ual.es

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