Rodríguez Arteche, Íñigo Autor
Calor y temperatura
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Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales - 10/07/2023
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¿Qué ocurre en esta reacción? De indagar a modelizar
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Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales - 8/07/2019
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- Iñigo Rodríguez-Arteche
- Ana I. Bárcena Martín
- David Rosa Novalbos
- M. Mercedes Martínez-Aznar
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- Lorenzo Hernández Villalobos
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Ápice. Revista de Educación Científica - 2/07/2025
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El sonido de una orquesta: STEAM e indagación con apps
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- Germán Ros
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Aula de Innovación Educativa - 20/05/2024
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- Iñigo Rodríguez-Arteche
- María Mercedes Martínez-Aznar
Campo Abierto - 2/12/2016
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Contraposición de ideas sobre la indagación entre futuros profesores y estudiantes de secundaria
- Iñigo Rodríguez Arteche
- María Mercedes Martínez Aznar
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas - 2017
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Propuesta formativa de didáctica de la química: Las actividades indagativas para la Educación Secundaria como problema profesional
- Iñigo Rodríguez Arteche
- María Mercedes Martínez Aznar
2017
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Modelos didácticos e indagación. Estudio preliminar con futuros profesores de secundaria
- Iñigo Rodríguez Arteche
- María Mercedes Martínez Aznar
27 Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales: 7, 8 y 9 de septiembre, Badajoz - 2017
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Análisis de competencias indagativas de futuros profesores de secundaria en el problema“¿Qué pelota bota más?”
- Iñigo Rodríguez Arteche
- María del Carmen Barreto Pérez
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29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021 - 2021
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Una primera aproximación a las prácticas clave de enseñanza desde la formación inicial docente
- María Martínez Chico
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31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 - 2024
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El desafío STEAM a prueba: evaluación de un proyecto para Educación Primaria desde la perspectiva del alumnado
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- Amelia Calonge García
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- Julio Pastor Mendoza
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Autopercepción de aprendizaje y emociones de futuros maestros durante una secuencia de indagación
- Rafael López Gay
- Lorenzo Hernández Villalobos
- Iñigo Rodríguez Arteche
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- Marina Nieto Ramos
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Impacto emocional de la comprensión epistemológica del concepto "centro de gravedad"
- Germán Ros
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- Míriam Andrea Hernández del Barco
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La ciencia en la sociedad desde el aula: reflexiones del futuro profesorado de primaria
- Iñigo Rodríguez Arteche
- Belén Fernández-Sánchez
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- Marta Ceballos Aranda
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Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible - 2021
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Concepto y papel de la práctica docente en el programa Harvard Teacher Fellows
- Amadeu Moura Bego
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What Does Educational Equity Mean? Views of the Harvard Teacher Fellows Program Members
- Tarso B. Ferrari
- Amadeu M. Bego
- Iñigo Rodríguez-Arteche
Contributions from Science Education Research - 1/1/2025
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Acrónimo PID2023-150682NA-I00Desde: 1 de septiembre de 2024Hasta: 31 de agosto de 2028Importe de financiación: 71.500,00 EURInvestigador Principal (IP)Rol: Investigador principal