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Rodríguez Arteche, Íñigo Autor

Open Access

What do the Spanish Primary Education students do outside of their school schedule? After School Programs

  • Hidalgo-Chacón J.P.F.
  • Rodríguez-Arteche I.
  • Martínez-Aznar M.ª.M.

REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION - 14/03/2022

10.5209/rced.74490

Número de citas: 3 (Web of Science) 5 (Scopus) 0 (Dialnet)
  • CiteScore: 2,4 (2024)
  • SJR: 0,458 (2022)
  • SNIP: 1,185 (2022)

Training in the Primary Education Teacher Degree in STEM disciplines: Analysis before its reform in Spain

  • Ros Magán G.
  • Rodríguez Arteche I.
  • Fraile Rey A.
  • Pastor Mendoza J.

Revista De Educacion - 29/9/2023

10.4438/1988-592x-re-2023-402-596

Número de citas: 0 (Scopus) 0 (Dialnet)
  • CiteScore: 2,5 (2024)
  • SJR: 0,424 (2023)
  • SNIP: 0,936 (2023)

Training in the Primary Education Teacher Degree in STEM disciplines: Analysis before its reform in Spain

  • Magan, German Ros
  • Arteche, Inigo Rodriguez
  • Rey, Arantzazu Fraile
  • Mendoza, Julio Pastor

REVISTA DE EDUCACION - 2023

Número de citas: 0 (Web of Science)

The Affective Dimension Implied in Mathematical Problem Solving by Future Primary Education Teachers

  • Rodríguez-Arteche I.
  • Arnal-Palacián M.

New Perspectives in Science Education International Conference - 1/1/2021

Número de citas: 0 (Scopus)
  • CiteScore: 0,1 (2024)

STEM/STEAM: El so d’una orquestra: STEAM i indagació amb apps

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • Germán Ros
  • María Leal Talavera
  • Anna Agnieszka Orlowska

Guix: Elements d'acció educativa - 2024

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Resultados de un programa para la formación de profesores de física y química

  • Iñigo Rodríguez Arteche

Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas - 2017

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet
Open Access

Resolution of professional problems as a guide for initial physics and chemistry teacher training

  • Martínez-Aznar M.M.
  • Rodríguez-Arteche I.
  • Gómez-Lesarri P.

REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS - 1/1/2017

10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2017.v14.i1.13

Número de citas: 6 (Web of Science) 3 (Scopus) 8 (Dialnet)
  • CiteScore: 1,8 (2024)
  • SJR: 0,485 (2017)
  • SNIP: 0,673 (2017)
Open Access

¿Qué ocurre en esta reacción? De indagar a modelizar

  • Iñigo Rodríguez-Arteche
  • María Mercedes Martínez-Aznar

Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales - 8/07/2019

http://hdl.handle.net/10835/18155

Número de citas: 2 (Dialnet)

Open-ended problem solving in chemistry during initial secondary education teacher training

  • Iñigo Rodríguez-Arteche
  • María Mercedes Martínez-Aznar

International Journal of Learning and Teaching - 31/10/2016

10.18844/ijlt.v8i3.895

  • ORCID
Open Access

Los «clubes de ciencias» como espacio para el desarrollo de competencias, actitudes e identidades científicas

  • Juan Pedro Franco Hidalgo-Chacón
  • Iñigo Rodríguez-Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

Boletim da AIA-CTS - 20/03/2023

http://hdl.handle.net/10835/18305

What Does Educational Equity Mean? Views of the Harvard Teacher Fellows Program Members Capítulo de libro

  • Tarso B. Ferrari
  • Amadeu M. Bego
  • Iñigo Rodríguez-Arteche

Contributions from Science Education Research - 1/1/2025

10.1007/978-3-031-90944-3_21

Número de citas: 0 (Scopus)
  • CiteScore: 1,2 (2024)

Una primera aproximación a las prácticas clave de enseñanza desde la formación inicial docente Capítulo de libro

  • María Martínez Chico
  • Luis Delgado Mayoral
  • Jara García Ruiz
  • Rafael López Gay
  • Manuela González Herrera
  • Lorenzo Hernández Villalobos
  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Rut Jiménez Liso
... Ver más Contraer

31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 - 2024

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Trabajar la indagación a través de la lectura en el aula de secundaria Capítulo de libro

  • Ana Isabel Bárcena Martín
  • David Rosa Novalbos
  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias - 2019

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

STEM in the classroom through problem solving on bacteria and drugs Capítulo de libro

  • Arnal-Palacián M.
  • Rodríguez-Arteche I.

New Perspectives in Science Education International Conference - 1/1/2021

Número de citas: 1 (Scopus)
  • CiteScore: 0,1 (2024)

Reflexiones de profesores de física y química en formación inicial sobre la resolución de problemas abiertos mediante Grupo de Discusión Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] - 2014

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Pensamiento docente de futuros profesores de física y química Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development - 2015

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Pensamiento curricular de futuros profesores de física y química Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche

Innovación en la Educación Superior: desafíos y propuestas - 2015

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Modelos didácticos e indagación. Estudio preliminar con futuros profesores de secundaria Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

27 Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales: 7, 8 y 9 de septiembre, Badajoz - 2017

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

La visión sobre la indagación en la formación inicial de profesores de física y química Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

O ensino das ciencias no actual contexto educativo - 2017

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

La percepción de una metodología indagativa por parte de futuros profesores de física y química y de estudiantes de secundaria. ¿Existe coherencia? Capítulo de libro

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid - 2016

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Propuesta formativa de didáctica de la química: Las actividades indagativas para la Educación Secundaria como problema profesional

  • Iñigo Rodríguez Arteche
  • María Mercedes Martínez Aznar

2017

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Inter-University Project on Collaborative Physics Workshops: An Ibero-American Experience

  • Rodriguez-Arteche, Inigo
  • Barreto-Perez, Maria del Carmen
  • Martinez-Aznar, Maria Mercedes
  • Pixel

NEW PERSPECTIVES IN SCIENCE EDUCATION, 8TH EDITION - 2019

Número de citas: 0 (Web of Science)

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Departamento: Educación

Correo electrónico: inigorar@ual.es

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Última actualización de los datos: 4/11/25 13:23
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