Martínez Vicente, José Manuel Autor
Concordancia y congruencia de los intereses inventariados y expresados en estudiantes de educación secundaria
- Martínez Vicente, José Manuel
- García Martínez, Isabel
- Martínez González, Helena
Propuesta de instrumentos para evaluar el tránsito de educación primaria a secundaria
- Remedios de Haro Rodríguez
- María Paz García Sanz
- José Manuel Martínez Vicente
- María Dolores Méndez Miras
Vivencias innovadoras en las aulas de Primaria - 2014
Factores determinantes de la tipología de las actividades de aprendizaje en el EEES
- José Manuel Martínez Vicente
- Jesus de la Fuente
VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos - 2010
Factor structure of the Self-Regulation Questionnaire (SRQ) at spanish universities
- María del Carmen Pichardo Martínez
- Fernando Justicia Justicia
- Jesús de la Fuente Arias
- José Manuel Martínez Vicente
- Ana-Belén G. Berbén
The Spanish Journal of Psychology - 1/1/2014
- Cuartil JCR: Q3 (2014)
- Factor Impacto JCR: 0,586 (2014)
- Impacto Normalizado por Categoría: 1,286 (2014)
- CiteScore: 5,8 (2024)
- SJR: 0,363 (2014)
- SNIP: 0,639 (2014)
- Impacto JCR a 5 años: 0,92
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Dialnet
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
The SMPW conceptual utility model: A heuristic framework of self- vs. externally- regulated behavior theory
- de la Fuente J.
- Martínez-Vicente J.M.
Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025
Theory of self- vs externally- regulated behavior: assumptions, structure and functionality
- de la Fuente J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Kauffman D.F.
Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025
Conclusión: conceptual, linguistic and therapeutic implications of self- vs externally- regulated behavior heory
- de la Fuente J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Kauffman D.F.
Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025
Regulatory fatigue as a mechanism of executive dysfunction in the context of self- vs. externally - regulated behavior theory
- Martínez-Vicente J.M.
- Peralta-Sánchez F.J.
- Jesús de la Fuente
- Romero M.
Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025
Relationship between Levels of Regulation (SR-NR-DR), positive and negative affect, and mental well-being of university students
- Martínez-Vicente J.M.
- Leiva J.I.M.
- Francisco Javier Peralta-Sánchez
- de la Fuente J.
Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025
Do Learning Approaches Set the Stage for Emotional Well-Being in College Students?
- Jesús de la Fuente
- Francisco Javier Peralta-Sánchez
- José Manuel Martínez-Vicente
- Flavia H. Santos
- Salvatore Fadda
- Martha Leticia Gaeta-González
Sustainability - 27/9/2020
- Cuartil JCR: Q3 (2020)
- Factor Impacto JCR: 3,251 (2020)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,354 (2020)
- CiteScore: 3,9 (2020)
- SJR: 0,612 (2020)
- SNIP: 1,242 (2020)
- Impacto JCR a 5 años: 3,473
- Categorías JCR: GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY
Estudio y adaptación del Self-Directed Search form r (SDS) y del Position Classification Inventory (PCI) a la población española autor, José Manuel Martínez Vicente ; director, Federico Valls Fernández
Libro
2001
Explora José Manuel Martínez-Vicente, Pablo Santamaría Fernández
Libro
2013
Section 2. Educational Psychology
Capítulo de libro
- Martínez-Vicente J.M.
Theory of Self Vs Externally Regulated Behavior Applicability to Educational Clinical Health and Organizational Psychology Contexts - 1/1/2025
Regulation, De-Regulation, and Dys-Regulation Behavior: Internal and External Typologies of Regulation in an Educational and Health Context
Capítulo de libro
- de la Fuente, J.
- Pachón-Basallo, M.
- González-Torres, M. C.
- Martínez-Vicente, JM,
- Peralta-Sánchez, FJ,
- Fadda, S.
Psychology of Self Regulation - 1/1/2022
- Scopus
- ORCID
Gender as a determining factor in the coping strategies and resilience of university students
Capítulo de libro
- de la Fuente J.
- Cardelle-Elawar M.
- Martínez-Vicente J.
- Zapata L.
- Sánchez F.
Handbook of Academic Performance Predictors Learning Strategies and Influences of Gender - 1/3/2013
- Scopus
- ORCID
Effects of level of personal selfregulation and different contexts of stress on coping strategies in higher education
Capítulo de libro
- De La Fuente J.
- Sevillano L.
- Martínez-Vicente J.
Academic Performance Student Expectations Environmental Factors and Impacts on Health - 1/1/2016
- Scopus
- ORCID
La formación inicial del profesorado desde las prácticas de enseñanza: retos y perspectivas para su mejora
Libro
- José Manuel Martínez Vicente
- Antonio Codina Sánchez
2009
- Dialnet
- ORCID
EIPEA: escalas para la evaluación interactiva del proceso de enseñanza-aprendizaje. Versión para el alumno/a
Libro
- María del Rosario Martínez Arias
- Jesús de la Fuente Arias
- José Manuel Martínez Vicente
2004
Conducta vocacional de titulados universitarios con discapacidad activos laboralmente y su relación con la inserción y satisfacción laboral. Vocational behavior of university graduates with disabilities active in the workplace and their relation with the insertion and job satisfaction Director/a
- María Angeles Segura García
- José Manuel Martínez Vicente
2017
Personal self-regulation, learning approaches and coping strategies in university teaching-learning processes with stress. (autorregulación personal, enfoques de aprendizaje y estrategias de afrontamiento, en procesos universitarios de enseñanza-aprendizaje con estrés.) Director/a
- Lucía Zapata Sevillano
- Jesús de la Fuente Arias
- José Manuel Martínez Vicente
2013
- Dialnet
Estilo de acción - emoción, estrategias de afrontamiento y resiliencia, en contextos estresantes universitarios de enseñanza-aprendizaje Director/a
- José Luis Salmerón Valverde
- Jesús de la Fuente Arias
- José Manuel Martínez Vicente
2014
Caracteristicas de los intereses vocacionales y profesionales en estudiantes de educación secundaria evaluados a través del cuestionario para la orientación vocacional y profesional explora. Director/a
- Isabel García Martínez
- José Manuel Martínez Vicente
2018
The Utility of e-Coping with Stress and Psychological Well-being, as an evaluation and self-help tool in Educational Psychology: Structure, Functionality and Applicability
- Martínez-Vicente J.M.
- Santos F.H.
- Barrera F.A.
Cisci Conferencia Iberoamericana En Sistemas Cibernetica E Informatica - 1/1/2024
The e-Coping® Utility as a technological tool to apply the Conceptual Utility Model for Stress Management and Psychological Well-being, CUMSMPW®
- de la Fuente-Arias J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Peralta-Sánchez F.J.
- Pachón-Basallo M.
Cisci Conferencia Iberoamericana En Sistemas Cibernetica E Informatica - 1/1/2024
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Índice h
Scopus: 18
Web of Science: 17
Índice i10
Scopus: 25
Web of Science: 23
Grupos de investigación
-
Investigación psicoeducativa y psicopedagógica
Rol: Investigador Principal
Perfiles de autor
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ORCID
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Web of Science ResearcherID
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Scopus Author ID
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Dialnet id
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Google Scholar Id
Otros identificadores
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URI Datos BNE
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ISNI
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VIAF
Proyectos de investigación en la UAL
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Acrónimo UAL18-SEJ-D031-ADesde: 1 de octubre de 2019Hasta: 31 de diciembre de 2022Investigador Principal (IP)Rol: Investigador principal
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Acrónimo EDU2011-24805Desde: 1 de enero de 2012Hasta: 31 de diciembre de 2015Rol: Investigador
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Acrónimo SEJ2007-66843Desde: 1 de octubre de 2007Hasta: 30 de septiembre de 2010Rol: Investigador
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Acrónimo BSO2003-06493Desde: 20 de noviembre de 2003Hasta: 19 de noviembre de 2006Rol: Investigador
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Acrónimo EA2003-0151Desde: 19 de mayo de 2003Hasta: 28 de octubre de 2003Rol: Investigador