Martínez Vicente, José Manuel Autor
20 años del Electronic Journal of Research in Educational Psychology (EJREP)
- José Manuel Martínez Vicente
Electronic journal of research in educational psychology - 1/4/2023
- Cuartil JCR: Q4 (2023)
- Factor Impacto JCR: 0,6 (2023)
- CiteScore: 1,3 (2024)
- SJR: 0,229 (2022)
- SNIP: 0,46 (2022)
20 Years of the Electronic Journal of Research in Educational Psychology
- Martinez-Vicente, Jose Manuel
ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY - 1/4/2023
- Cuartil JCR: Q4 (2023)
- Factor Impacto JCR: 0,6 (2023)
- ORCID
- Web of Science
Action-Emotion Style, Learning Approach and Coping Strategies, in Undergraduate University Students
- María Cardelle Elawar
- Jesús de la Fuente Arias
- José L. Salmerón
- José Manuel Martínez Vicente
- Manuel Mariano Vera Martínez
Anales de psicología - 1/5/2016
- Cuartil JCR: Q3 (2016)
- Cuartil SJR: Q2
- Factor Impacto JCR: 0,871 (2016)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,529 (2016)
- CiteScore: 2,8 (2024)
- SJR: 0,448 (2016)
- SNIP: 1,022 (2016)
- Impacto JCR a 5 años: 0,92
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q2)
- Dialnet
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Advances on Self-Regulation Models: A New Research Agenda Through the SR vs ER Behavior Theory in Different Psychology Contexts
- de la Fuente J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Santos F.H.
- Sander P.
- Fadda S.
- Karagiannopoulou A.
- Boruchovitch E.
- Kauffman D.F.
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY - 15/7/2022
- Cuartil JCR: Q1 (2022)
- Factor Impacto JCR: 3,8 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 1,55 (2022)
- CiteScore: 6,3 (2024)
- SJR: 0,891 (2022)
- SNIP: 1,34 (2022)
- Impacto JCR a 5 años: 4,3
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Scopus
- ORCID
- OAI-PMH
- Web of Science
Advances on self-regulation models: A new research agenda through the SR vs ER behavior theory in different psychology contexts (vol 13, 861493, 2022)
- de la Fuente J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Santos F.H.
- Sander P.
- Fadda S.
- Karagiannopoulou E.
- Boruchovitch E.
- Kauffman D.F.
Frontiers in Psychology - 8/3/2023
- Cuartil JCR: Q2 (2023)
- Factor Impacto JCR: 2,6 (2023)
- CiteScore: 5,3 (2023)
- SJR: 0,8 (2023)
- SNIP: 1,071 (2023)
- Impacto JCR a 5 años: 3,3
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
A evaluación interactiva como estrategia reguladora del proceso de enseñanza-aprendizaje
- Jesús de la Fuente Arias
- Fernando Justicia Justicia
- María Dolores Sánchez Roda
- Francisco Javier Peralta Sánchez
- José Manuel Martínez Vicente
Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación - 2003
Análisis de la relación entre los intereses, la identidad y la indecisión vocacional en alumnado de educación secundaria
- Alejandro Samper Martínez
- José Manuel Martínez Vicente
Bienestar psicológico y digitalización. El gran reto de la psicología hoy: actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación - 2023
Análisis del desarrollo vocacional, el rendimiento académico y la personalidad eficiente de los estudiantes de psicología de la Universidad de Almería
- Antonio Jesús Hernández Leal
- José Manuel Martínez Vicente
Bienestar psicológico y digitalización. El gran reto de la psicología hoy: actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación - 2023
Análisis de los intereses vocacionales expresados en alumnado de educación secundaria
- José Manuel Martínez Vicente
- Isabel García Martínez
Bienestar psicológico y digitalización. El gran reto de la psicología hoy: actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación - 2023
Application of Holland's theory to the classification of occupations.: Adaptation of the Position Classification Inventory (PCI)
- Martinez Vicente, Jose Manuel
- Valls Fernandez, Federico
REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGIA - 1/6/2008
- Cuartil JCR: Q4 (2008)
- Cuartil SJR: Q3
- Factor Impacto JCR: 0,306 (2008)
- CiteScore: 0,8 (2023)
- SJR: 0,161 (2008)
- SNIP: 0,177 (2008)
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q3)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Effects of level of personal selfregulation and different contexts of stress on coping strategies in higher education
Capítulo de libro
- De La Fuente J.
- Sevillano L.
- Martínez-Vicente J.
Academic Performance Student Expectations Environmental Factors and Impacts on Health - 1/1/2016
- Scopus
- ORCID
EIPEA: escalas para la evaluación interactiva del proceso de enseñanza-aprendizaje : manual técnico y de aplicación
Libro
- Jesús de la Fuente Arias
- José Manuel Martínez Vicente
2004
EIPEA: escalas para la evaluación interactiva del proceso de enseñanza-aprendizaje. Versión para el alumno/a
Libro
- María del Rosario Martínez Arias
- Jesús de la Fuente Arias
- José Manuel Martínez Vicente
2004
Estudio y adaptación del Self-Directed Search form r (SDS) y del Position Classification Inventory (PCI) a la población española autor, José Manuel Martínez Vicente ; director, Federico Valls Fernández
Libro
2001
Estudio y adaptación del Self-Directed Search form r (SDS) y del Position Classification Inventory (PCI) a la población española: tesis doctoral
Libro
- José Manuel Martínez Vicente
2001
Explora: cuestionario para la orientación vocacional y profesional
Libro
- José Manuel Martínez Vicente
- Pablo Santamaría Fernández
2013
Explora: cuestionario para la orientación vocacional y profesional : manual
Libro
- José Manuel Martínez Vicente
- Pablo Santamaría Fernández
2019
Explora José Manuel Martínez-Vicente, Pablo Santamaría Fernández
Libro
2013
Gender as a determining factor in the coping strategies and resilience of university students
Capítulo de libro
- de la Fuente J.
- Cardelle-Elawar M.
- Martínez-Vicente J.
- Zapata L.
- Sánchez F.
Handbook of Academic Performance Predictors Learning Strategies and Influences of Gender - 1/3/2013
- Scopus
- ORCID
Caracteristicas de los intereses vocacionales y profesionales en estudiantes de educación secundaria evaluados a través del cuestionario para la orientación vocacional y profesional explora. Director/a
- Isabel García Martínez
- José Manuel Martínez Vicente
2018
Conducta vocacional de titulados universitarios con discapacidad activos laboralmente y su relación con la inserción y satisfacción laboral. Vocational behavior of university graduates with disabilities active in the workplace and their relation with the insertion and job satisfaction Director/a
- María Angeles Segura García
- José Manuel Martínez Vicente
2017
Estilo de acción - emoción, estrategias de afrontamiento y resiliencia, en contextos estresantes universitarios de enseñanza-aprendizaje Director/a
- José Luis Salmerón Valverde
- Jesús de la Fuente Arias
- José Manuel Martínez Vicente
2014
Personal self-regulation, learning approaches and coping strategies in university teaching-learning processes with stress. (autorregulación personal, enfoques de aprendizaje y estrategias de afrontamiento, en procesos universitarios de enseñanza-aprendizaje con estrés.) Director/a
- Lucía Zapata Sevillano
- Jesús de la Fuente Arias
- José Manuel Martínez Vicente
2013
- Dialnet
The e-Coping® Utility as a technological tool to apply the Conceptual Utility Model for Stress Management and Psychological Well-being, CUMSMPW®
- de la Fuente-Arias J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Peralta-Sánchez F.J.
- Pachón-Basallo M.
Cisci Conferencia Iberoamericana En Sistemas Cibernetica E Informatica - 1/1/2024
The Utility of e-Coping with Stress and Psychological Well-being, as an evaluation and self-help tool in Educational Psychology: Structure, Functionality and Applicability
- Martínez-Vicente J.M.
- Santos F.H.
- Barrera F.A.
Cisci Conferencia Iberoamericana En Sistemas Cibernetica E Informatica - 1/1/2024
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Índice h
Scopus: 18
Web of Science: 17
Índice i10
Scopus: 25
Web of Science: 23
Grupos de investigación
-
Investigación psicoeducativa y psicopedagógica
Rol: Investigador Principal
Perfiles de autor
-
ORCID
-
Web of Science ResearcherID
-
Scopus Author ID
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Dialnet id
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Google Scholar Id
Otros identificadores
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URI Datos BNE
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ISNI
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VIAF
Proyectos de investigación en la UAL
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Acrónimo UAL18-SEJ-D031-ADesde: 1 de octubre de 2019Hasta: 31 de diciembre de 2022Investigador Principal (IP)Rol: Investigador principal
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Acrónimo EDU2011-24805Desde: 1 de enero de 2012Hasta: 31 de diciembre de 2015Rol: Investigador
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Acrónimo SEJ2007-66843Desde: 1 de octubre de 2007Hasta: 30 de septiembre de 2010Rol: Investigador
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Acrónimo BSO2003-06493Desde: 20 de noviembre de 2003Hasta: 19 de noviembre de 2006Rol: Investigador
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Acrónimo EA2003-0151Desde: 19 de mayo de 2003Hasta: 28 de octubre de 2003Rol: Investigador