García Vallinas, Eulogio Autor
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- CiteScore: 0,1 (2019)
- SJR: 0,1 (2014)
- Categorías SJR: History (Q3); Communication (Q4); Sociology and Political Science (Q4)
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La reflexión compartida del profesorado como respuesta a la diversidad en una escuela multicultural.
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La lucha contra la exclusión: panorama de las prácticas de integración sociolaboral de exreclusos en España
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La concepción del tiempo escolar y su influencia en las decisiones curriculares
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El vídeo en la formación del profesorado
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El acogimiento residencial de menores desde una óptica socio-educativa
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- CiteScore: 0,1 (2021)
- SJR: 0,111 (2021)
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Trabajo social comunitario y cultura de paz
- Eulogio García Vallinas
- Carlos Vladimir Zambrano
Formulación de los nuevos espacios docentes - 2018
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Talleres en la escuela
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Respuesta educativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociada a discapacidad en educación obligatoria.
- Juan Francisco Gázquez Hernández
Graó - 15/11/2021
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Pedagogía crítica y su implicación psicosocial en las desigualdades de género y culturales
Género e igualdad como señas de identidad modernas - 2020
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Paz imperfecta y coherencia vital.
Estudios en cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos - 2015
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Organización del Centro de Educación Infantil.
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Los desafíos formativos del docente para una cultura de paz en la escuela democrática
- Eulogio García Vallinas
La praxis de la paz y los Derechos Humanos - 2012
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Los contenidos del curriculum: Selección de la cultura y organización del conocimiento.
Programación y evaluación curricular. - 1995
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Las praxis de la paz y los derechos humanos
Universidad de Granada - 2012
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Acrónimo EDU2016-75574-PDesde: 30 de diciembre de 2016Hasta: 29 de diciembre de 2019Financiado por: Ministerio de Economía, Industria y CompetitividadImporte de financiación: 46.343,00 EURRol: Investigador