Gutiérrez Cáceres, Rafaela Autor
Disfunciones sintácticas en los textos escritos por alumnos con deficiencia auditiva de Educación Primaria: análisis descriptivo
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Revista de educación de la Universidad de Granada - 2002
- Dialnet
El proceso de auto-regulación en la expresión escrita de alumnos sordos: estudio de caso en educación secundaria
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación - 2005
- Dialnet
El proceso de revisión en la expresión escrita de alumnos sordos de educación secundaria
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Bordón. Revista de pedagogía - 2005
- Dialnet
El proceso de planificación en la expresión escrita de alumnos sordos: estudio de casos en Educación Secundaria
- Francisco Salvador Mata
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Revista de educación - 2006
- Dialnet
La revisión de textos escritos con errores en alumnos sordos de Educación Secundaria
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica - 2006
- Dialnet
The written composition and cultural variables
- González R.
- Salvador-Mata F.
- Guzmán A.
- Fuentes A.
- Caceres R.
- Zapata M.
- Gallego Ortega J.
International Journal of Interdisciplinary Social Sciences - 1/12/2007
- Cuartil SJR: Q3
- SJR: 0,139 (2007)
- SNIP: 0,083 (2007)
- Categorías SJR: Social Sciences (miscellaneous) (Q3)
- Scopus
- ORCID
Educational and social integration of students with disabilities in the UAL Analysis and interpretation according to associated variables
- Gutierrez Caceres, Rafaela
Revista de Educacion Inclusiva - 2009
- ORCID
Integración educativa y social de los estudiantes con discapacidad en la UAL. Análisis e interpretación según variables asociadas
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Revista de Educación Inclusiva - 2009
- Dialnet
Self-efficacy in Written Composition among Deaf and Hearing Students in Primary and Secondary Education
- Cáceres R.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/12/2011
- Cuartil SJR: Q3
- CiteScore: 1 (2020)
- SJR: 0,315 (2011)
- SNIP: 0,674 (2011)
- Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
Dimensión sintáctica de la expresión escrita en alumnos sordos: una revisión del estado actual de investigaciones
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación - 2011
- Dialnet
Cómo escriben los alumnos sordos
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
2004
- Dialnet
Estructura narrativa en los textos escritos por alumnas de educación primaria, según el grado y tipo de déficit auditivo
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Educación y diversidad: comunidades educativas: II Congreso Internacional: XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial - 2004
- Dialnet
Estrategias para el desarrollo de la comunicación en personas sordas
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Didáctica y Humanidades : homenaje a las profesoras Mari Carmen Brotons bernal e Iluminada Jiménez Pérez - 2005
- Dialnet
Los audífonos para personas sordas: utilización y posibilidades
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Atención educativa al alumnado con deficiencia auditiva - 2005
- Dialnet
La expresión escrita de alumnos sordos
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
La expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales : procesos cognitivos - 2005
- Dialnet
La expresión escrita de alumnos con deficiencia auditiva: análisis de textos : tesis doctoral
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
2005
- Dialnet
Atención educativa al alumnado con dificultades en lectura y escritura
- Francisco Salvador Mata
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
2005
- Dialnet
El método verbotonal
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Didáctica y Humanidades : homenaje a las profesoras Mari Carmen Brotons bernal e Iluminada Jiménez Pérez - 2005
- Dialnet
Problemas relacionados con la audición: evaluación e intervención educativa
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Bases psicopedagógicas de la educación especial - 2005
- Dialnet
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Acrónimo PID2020-114508RB-I00Desde: 1 de septiembre de 2021Hasta: 31 de agosto de 2024Financiado por: MECImporte de financiación: 26.200,00 EURInvestigador Principal (IP)Rol: Investigador principal 2
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Acrónimo P07-SEJ-03214Desde: 1 de febrero de 2008Hasta: 31 de diciembre de 2012Financiado por: JUNTAImporte de financiación: 140.000,00 EURRol: Investigador