Gutiérrez Cáceres, Rafaela Autor
El proceso de auto-regulación en la expresión escrita de alumnos sordos: estudio de caso en educación secundaria
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación - 2005
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El proceso de planificación en la expresión escrita de alumnos sordos: estudio de casos en Educación Secundaria
- Francisco Salvador Mata
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Revista de educación - 2006
- Dialnet
El proceso de revisión en la expresión escrita de alumnos sordos de educación secundaria
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Bordón. Revista de pedagogía - 2005
- Dialnet
El tipo de lenguaje en la evaluación del portafolio en ciencias físico - naturales
- Manuel Albarrán Santiago
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Etic@net - 2017
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Estrategias educativas para la comprensión lectora en el alumnado sordo
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Educación y Futuro Digital - 2012
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Estudio comparativo de las ideas del alumnado sordo y oyente sobre los procesos de escritura y sus dificultades
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Antonio Luque de la Rosa
Educatio siglo XXI - 2014
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- ORCID
Estudio sobre el proceso de acceso e integración laboral de las personas con discapacidad auditiva
- Tatiana Rodrigues
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Etic@net - 2017
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Evaluación de las competencias en la revisión de textos escritos por adolescentes bilingües
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Lilia A. Teruggi
Lenguaje y textos - 2013
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Integración educativa y social de los estudiantes con discapacidad en la UAL. Análisis e interpretación según variables asociadas
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Revista de Educación Inclusiva - 2009
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La autopercepción competencial de los estudiantes del Grado en Trabajo Social
- María del Mar Fernández Martínez
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Carmen Mª. Hernández Garre
European Journal of Child Development, Education and Psychopathology - 2013
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16. Flipped Classroom: la innovación educativa desde las Tic
- Carmen María Hernández Garre
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Profundizando en temas de investigación de vanguardia - 2019
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Actitudes escritoras de alumnos sordos y oyentes bilingües
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital - 2011
- Dialnet
Análisis de la autopercepción sobre la eficacia escritora en alumnas y alumnos sordos y oyentes integrados en un Instituto de Educación Secundaria
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- María Gabriela Solís Sáez
La educación inclusiva hoy, escenarios y protagonistas: actas del congreso internacional y XXVII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial, Universidad de Cantabria, Santander, marzo de 2010 - 2010
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Análisis de las actitudes hacia la escritura en alumanas y alumnos sordos y oyentes integrados en un Instituto de Educación Secundaria
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Mª Gabriela Solis
Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas - 2010
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Análisis de procesos cognitivos en la escritura de alumnos sordos
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
La comunicación escrita: cognición, multilingüismo y tecnologías - 2008
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Aprender y enseñar en espacios educativos
- Alejandro Vargas Serrano
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Mariano Reyes-Tejedor
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Aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en alumnos de un programa de diversificación curricular
- Gutiérrez Cáceres, Rafaela
22/03/2013
Aprendizaje colaborativo y evaluación de los aprendizajes en la educación superior
- Martha María Sánchez del Campo Lafita
- María del Mar Fernández Martínez
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Antonio Luque de la Rosa
Innovaciones metodológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje del siglo XXI - 2021
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- ORCID
Atención educativa al alumnado con dificultades en lectura y escritura
- Francisco Salvador Mata
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
2005
- Dialnet
Características sintácticas del texto escrito por alumnos con dificultades en el aprendizaje
- Francisco Salvador Mata
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
El aprendizaje lingüístico y sus dificultades (Sintaxis de la expresión verbal) - 1999
- Dialnet
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Acrónimo PID2020-114508RB-I00Desde: 1 de septiembre de 2021Hasta: 31 de agosto de 2024Financiado por: MECImporte de financiación: 26.200,00 EURInvestigador Principal (IP)Rol: Investigador principal 2
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Acrónimo P07-SEJ-03214Desde: 1 de febrero de 2008Hasta: 31 de diciembre de 2012Financiado por: JUNTAImporte de financiación: 140.000,00 EURRol: Investigador