Gutiérrez Cáceres, Rafaela Autor
Attitude towards writing of deaf and hearing students integrated in bilingual schools,Actitudes hacia la escritura en alumnos sordos y oyentes integrados en contextos escolares bilingües
- Cáceres, R.G.
Profesorado - 2013
- ORCID
Attitude towards writing of deaf and hearing students integrated in bilingual schools
- Cáceres R.
Profesorado - 1/1/2013
- Cuartil SJR: Q4
- CiteScore: 1,3 (2020)
- SJR: 0,103 (2013)
- SNIP: 0,044 (2013)
- Categorías SJR: Education (Q4)
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- ORCID
Analysis of the transcription process in the writing of deaf students,Análisis del proceso de transcripción en la expresión escrita de alumnos sordos
- Gutiérrez Cáceres, R.
Revista Complutense de Educacion - 2012
- ORCID
Analysis of the transcription process in the writing of deaf students
- Gutiérrez Cáceres R.
Revista Complutense de Educacion - 22/11/2012
- Cuartil SJR: Q4
- CiteScore: 1,8 (2020)
- SJR: 0,189 (2012)
- SNIP: 0,419 (2012)
- Categorías SJR: Education (Q4)
Analysis of the transcription process in the writing of deaf students
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Revista Complutense de Educacion - 2012
10.5209/rev_rced.2012.v23.n2.40032
- Cuartil SJR: Q4
- Categorías SJR: Education (Q4)
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- ORCID
Analysis of conceptions of future professionals in education at the University of Almería on attention to students in hearing and speech,Análisis de las concepciones de los futuros profesionales de la educación de la universidad de Almería sobre la atención al alumnado en audición y lenguaje
- De La Rosa, A.L.
- Cáceres, R.G.
- Martínez, J.J.C.
Profesorado - 2018
- ORCID
Analysis of conceptions of future professionals in education at the University of Almeria on attention to students in hearing and speech
- De La Rosa A.L.
- Cáceres R.G.
- Martínez J.J.C.
Profesorado - 1/1/2018
- CiteScore: 1,3 (2020)
- SJR: 0,249 (2018)
- SNIP: 0,591 (2018)
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Analysing Educational Interventions with Gifted Students. Systematic Review
- Inmaculada García-Martínez
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Antonio Luque de la Rosa
- Samuel Parra León
Children - 3/05/2021
- Cuartil JCR: Q2 (2021)
- Factor Impacto JCR: 2,835 (2023)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,576 (2021)
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- Web of Science
Análisis de procesos cognitivos en la escritura de alumnos sordos y oyentes de España e Italia
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Antonio Luque de la Rosa
Enseñanza & Teaching - 2014
- Dialnet
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Uso de la realidad aumentada en la educación del alumnado con Trastorno del Espectro Autista
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Antonio Luque de la Rosa
- M.ª Mar García Martín
- Almudena Gil Hernández
Innovación y aprendizajes flexibles en entornos formativos universitarios - 2021
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- ORCID
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- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Antonio Luque de la Rosa
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- Antonio Luque de la Rosa
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Alejandro Vargas Serrano
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- Rafaela Gutiérrez Cáceres
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Nuevas técnicas docentes - 2019
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Recursos didácticos para el desarrollo de la sensibilización hacia la inclusión educativa en el Espacio Europeo de Educación Superior
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- Carmen Mª. Hernández Garre
CUICIID 2019: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX: Contenidos, investigación, innovación y docencia: 23 y 24 octubre - 2019
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- Juan-Carlos de la Cruz-Campos
- Celia Gallardo Herrerías
2023
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Dislexia y sordera: líneas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus dificultades - 2010
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Problemas relacionados con la audición: evaluación e intervención educativa
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Bases psicopedagógicas de la educación especial - 2005
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Prácticas docentes en el desarrollo de competencias en Educación Infantil
- Carmen Mª. Hernández Garre
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- Rafaela Gutiérrez Cáceres
Temas actuales de investigación en las áreas de la salud y la educación - 2017
- Dialnet
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Panorámica de la educación y la formación especializada de música en países europeos
- Alejandro Vargas Serrano
- Antonio Luque de la Rosa
- Rafaela Gutiérrez Cáceres
- José Jesús Sánchez Amate
Enseñanzas y prácticas en educación - 2022
- Dialnet
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Acrónimo PID2020-114508RB-I00Desde: 1 de septiembre de 2021Hasta: 31 de agosto de 2024Financiado por: MECImporte de financiación: 26.200,00 EURInvestigador Principal (IP)Rol: Investigador principal 2
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Acrónimo P07-SEJ-03214Desde: 1 de febrero de 2008Hasta: 31 de diciembre de 2012Financiado por: JUNTAImporte de financiación: 140.000,00 EURRol: Investigador